中小学@北大教授：中小学不断降低培养目标，国家教育机构掩耳盗铃
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近日 ， 教育部正式印发义务教育阶段“语、数、英、物、化、生”六科超标超前培训负面清单 ， 结合目前全国多数地区中小学实行的摇号入学、不准考试、禁止补课等多项措施 ， “减负”显然势在必行 。 对于中小学生来说 ， 能够享受宽松教育、快乐童年自然是好 ， 可是 ， 并非如此 。 北京大学教授渠敬东就说：这是国家教育机构的异想天开、掩耳盗铃 ， 最终只会造成“国有资产”流失！
渠敬东教授是上世纪八十年代复旦大学的本科生 ， 现在是长江学者 ， 北京大学人文社科院常务副院长、博士生导师 。 他站在社会学研究角度 ， 对教育部现阶段实行减负政策做出了如下分析 。 学校对孩子快乐教育 ， 让孩子快乐成长 。 然而 ， 一出校门 ， 家长就带着孩子去参加各类补习班、辅导班 。 所谓的减负减压 ， 也就变成了口号而已 ， 形同虚设 。 有人说 ， 那就不要让孩子参加 。 社会现实又告诉我们 ， 若是不参加 ， 孩子的命运就无法预测 ， 未来很有可能毫无出路 。
渠敬东教授认为“减负”并没有真正减轻孩子学习的负担 ， 而是把负担进行了转移 。 现在国内教育最大的问题是 ， 国民教育中最好的资源完全退出了教育 ， 中小学不断降低培养目标 ， 这是“国有资产”流失 。 现在的教育完全让位给孩子一出校门就参加的各类辅导班 ， 完全让位给市场化经营的教育企业 ， 国家不再承担相应的职责与义务 ， 家庭成为了教育支出的最大承担方 。
对大多数的普通家庭来说 ， 教育费用的支出已经成为家庭总支出的绝大份额 ， 这种情况下 ， 家长的焦虑将会传递到孩子身上 ， 他们不会觉得对知识的探索是一件有趣的事情 ， 而是把上学看得更加功利化 。 他们不再注重自身喜好什么、专业兴趣是什么方向 ， 只会放在“上了好大学 ， 才能找到好工作”的心思上 。 这恰恰违背了教育的宗旨 ， 教育是让孩子能够在一所好学校 ， 遇到一生当中需要学习的典范和榜样 。
孩子在这种教育环境下成长 ， 未来走上社会 ， 职业道德让人堪忧 。 纵观如今高校教授 ， 有些不正是如此！他们不把精力花在教书育人上 ， 一门心思的投机钻营、热衷名利 ， 这样的老师、这样的教授从何谈起榜样的力量？孩子在这种老师门下学习成长 ， 心里能够会留下什么呢？
渠敬东教授说：“现在的孩子很容易读懂卡夫卡、加缪或者萨特 ， 因为他们就活在一个表面化的世界 。 可是 ， 他们却难以读懂托尔斯泰、莎士比亚仰或哥德的作品 ， 因为现在的教育和环境 ， 给不了他们博大的世界和宽广的胸怀 。 ”
【中小学@北大教授：中小学不断降低培养目标，国家教育机构掩耳盗铃】竞争 ， 已然融入到我们的教育系统 ， 成为最显著的特征 。 从幼儿园开始 ， 孩子就活在一个标准化的世界 ， 他们必须面对一项又一项枯燥乏味的标准 ， 一定要达标 ， 不能输在起跑线 。 结果只会让孩子每时每刻都生活在压抑的竞争中 ， 处在焦虑不安的心态里 ， 这不是在塑造孩子的未来 ， 而是在扼杀孩子的未来 。 教育 ， 应当留住孩子单纯朴素的心 ， 让他们有能力做自己喜欢的事、追寻自己敬仰的目标 。 对此 ， 你怎么看？
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