王小妮：活着就是一场可悲的挣扎
王小妮：活着就是一场可悲的挣扎。王小妮：活着就是一场可悲的挣扎
王小妮：活着就是一场可悲的挣扎。 1 拼未来
我所在的这所海岛学校录取了很多的农民之子 ， 我粗略计算 ， 连续几年都超过一半 。 课上读了食指的诗歌《相信未来》 ， 那天中午 ， 有个女生随我离开教学楼 。 她问我：老师你相信未来吗？我得实话实说 ， 我说：我不信 。 她说：我信 ， 我什么也没有 ， 只有拼未来 。 这是个湖北姑娘 ， 父亲在北京打工 ， 老家还有弟弟在读书 。 和她分手后 ， 我想到一年前 ， 北京一家出版社的编辑跟我说 ， 他虽然每接到老家人的电话 ， 都会叮嘱要供孩子读书 ， 其实自己也知道这已经不是心里话 ， 他家乡也在湖北 ， 他们那儿称呼刚毕业的大学生“废人”：苦活累活技术活都干不来 ， 做什么都不会 ， 白花钱白念书 ， 不就是废人吗？
2 进大学后才看了第一本不是教材的书
两年前我教过的学生卢小平来做客 ， 他大三了 ， 从大一起一直在肯德基打工 。 坐了两小时 ， 几乎都是他在说 ， 我在听 ， 说他在肯德基打工一年多的各种趣事 ， 他骑什么样的电动车去送外卖 ， 配有什么样的头盔 ， 遇到什么样的顾客 ， 善良的女人和无理的富人 ， 平时怎样考核晋升 ， 集体组织的旅游 。 他说 ， 老师我这下知道了 ， “旅游”就是坐车到一个地方下车转一圈 ， 再坐上车回来 。 这个贫困家庭出来的孩子 ， 在这次出游之前是没有过“旅游”的 。 我实在没想到 ， 在一家快餐店里见到的琐碎细节对于这个乡下来的孩子 ， 会这么盎然有趣 。 我问他晋升没 。 他说提前好几天就背题了 ， 最后还是没考上 。 老员工提醒过要送礼的 ， 但是卢小平说他不想“那样” ， 不想学那个 ， 他说：这个我还是坚持 ， 即使没录取也不抱怨 。 起身离开前 ， 他忽然抱歉说：怎么全是我在说呀 ， 说得太多了 ， 耽误老师休息了 。 卢小平是带了礼物来的 ， 两包当地的茶 ， 非要给我 。 我说你怎么能带礼物呢？其实我不该说出“礼物”两个字 ， 这让他有点不安 ， 连说几遍：是我奶奶说的 ， 看老师不能空着手 ， 是看老师嘛 。 不知道他奶奶是个什么样的老人 ， 不知道他老家江西是不是也供着“天地君亲师”的牌牌 。 我知道这个学生平时沉默腼腆 ， 他来做客或者就是想说说话 ， 自由流畅快乐地表达 。 两小时里 ， 他一句都没谈到在学校看了什么书听了什么课 。 连续做了5年问卷调查 ， 关于课外阅读一项统计 ， 被读到最多的是早已离世的路遥的《平凡的世界》 。 而一个大二学生说 ， 进了大学她才看第一本不是教材的书：王朔的《千万别把我当人》 。 我接触的这个大学生群体 ， 跨过了人生的18岁 ， 已长大成人 ， 在来大学之前几乎没有课外的阅读 ， 他们的意识里灌满了教科书 ， 甚至连中国乡间千百年来形成的乡规民约、最简朴的道德传输也缺失了 ， 空了巢的乡间没有唠叨 ， 没有戏台 ， 没有族群间的温暖和约束 ， 有说服力的可信赖的道德对他们是空洞状态 。 所以才有学生在看过好莱坞的《闻香识女人》后 ， 说那个中学生很虚假 ， 保送哈佛 ， 这么大的诱惑谁能放弃 ， 告密又有什么 ， 要保护的又不是家人朋友 。 年轻人的价值判断标准已经一路混沌一路后退 ， 只剩了本能 ， 既有本能的嫉恶如仇义愤填膺 ， 又有本能的趋利避害实用哲学 ， 刀枪剑戟 ， 该用哪个操练哪个 ， 不觉有矛盾 。 一个女生兴致勃勃去上海看世博 ， 回来对我说 ， 原来没怎么见过红绿灯 ， 到上海吓得够呛 ， 那么多人啊 ， 很怕看错了灯 。 中国的12年基础教育 ， 没有课文和老师告诉乡村的孩子什么是红绿灯 ， 这类常识都缺失 ， 怎么能去要求他们有完整的价值观和判断力？
3、活着就是挣扎
曾经让学生讨论一条新闻 。 我问 ， 如果你目击了一个事件 ， 你知道事实 ， 在需要站出来作证的时候 ， 你是选择沉默还是说出真相 。 两个班的学生反应截然不同 ， 大三的教室里顿时安静 ， 神情僵住 ， 鸦雀无声 。 下课后 ， 一个女生对我说：老师 ， 出来作证的人比死了的还惨 。 另一女生说：我得问我爸爸 ， 他让我说我就说 。 而大二那个班级历来踊跃 ， 听我一说 ， 立刻有三分之一人攒动举手：要说真相！我对刚放下手的他们说：请你们设身处地 ， 我相信真的事到临头你们会害怕 ， 当举手没有丝毫风险的时候 ， 这选择不难 ， 而坚持正义必定有风险 。 一个人的本性里有害怕 ， 同时也敬仰正义和英雄 ， 和后者比 ， 害怕更该是人的常态 。 现实往往以理想主义的失败收场 ， 因为人不能不害怕 ， 不能不自保 ， 这个更真实 ， 眼下的你们只要坚信 ， 这世上是存在对和错的 。 
另一次 ， 我在课上说“活着就是挣扎” ， 没几天 ， 收到学生短信问 ， 怎样才能找到表达“活着就是挣扎”的场景 ， 她要赶作业 。 现在这同学已经毕业 ， 曾经想回广西老家 ， 在首府南宁找份工 ， 离乡下的父母近一点 ， 但她父亲不同意 ， 说你不要回来 ， 回来我们帮不上 ， 你就要到外面闯 ， 她在海口找了份工作 。 大学四年 ， 父亲从不主动给她电话 ， 父亲对她说得最多的就是：没啥事挂吧 。 她一工作 ， 父亲总来电话问这问那 。 她跟我说 ， 这回明白活着真是挣扎了 。 9月 ， 我买了几本书分发给他们自愿传递阅读 ， 10月 ， 有一本书已经默默无声地传回到讲台上 ， 并没收到一个人的阅读反馈 。 读书重要还是吃饭重要 ， 吃饭重要；义愤重要还是吃饭重要 ， 还是吃饭重要 。 他们正在努力向前看 ， 发现看不到路径 ， 而很多来自乡村的学生还没有意识到 ， 一旦把户口迁到大学 ， 再想迁回去做农民已经不可能 ， 曾经他名下的土地被收回了：你念了大学 ， 变成吃红本的 ， 是国家的人了 ， 户口只能落在镇上 。 出来四年 ， 土地没了 。 所以 ， 真正的问题也许不是寒门是否出贵子 ， 而是寒门无退路 。 他们是懵懂着靠本能长大的一代 ， 没有一份工作等着他 ， 他就心虚得很 。 在这种状态下 ， 让他们选择无所畏惧地去捍卫理想 ， 不真实 ， 甚至不道德 。 至于想挤进公务员系统 ， 在我所接触的学生中很少有人动那念头 ， 那是一线名校的事儿 。 他们有份工就行 ， 月月领得薪水就行 ， 与其让他们担当 ， 不如先等他们找到饭碗 。 在“揾食”的过程中 ， 等待担当的自然发生 ， 让我看 ， 几乎是必然会发生 。
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