中传研究生坠亡,再度拷问“致命”师生关系

2020-05-11 15:35https://www.sohu.com/a/394402222_665455中传回应研究生疑因被导师卡住论文坠亡:将核实家属所说情况文丨令狐卿“中传研究生疑因论文被卡坠楼身亡”一事近日引发关注 。中国传媒大学5月10日回应称 , 对1日在家坠亡的研究生黄静怡表示哀悼 , 并透露在事发第二天 , 学校就启动了核查工作 , 针对家属提出的情况 , 表示“认真、负责地了解、核实 , 并将实事求是地回应各方关切 。 ”中传研究生坠亡,再度拷问“致命”师生关系
黄静怡是中传17级动画专业研究生 , 5月1日从家中坠楼身亡 。 根据黄静怡亲友的讲述 , 她的毕业论文受到导师薛燕平的刁难 , 在多次修改后仍然不许送审;据传黄静怡为论文问题给薛燕平写过道歉信 , 薛燕平还让父母给她打电话 , 直至采取了拉黑等禁绝交流的手段 , 导致黄静怡精神崩溃 。目前薛燕平尚未亲自回应上述指责 , 校方的调查方向 , 估计也包括这些指责的内容是否真实存在 。 现有可以作为证据的截屏显示 , 薛燕平对黄静怡的论文指导比较空泛 , “捋捋思路”之类 , 对于黄静怡带着异常情绪(大量标点符号)的回复无动于衷 , 但薛燕平与黄静怡之死到底有怎样的联系 , 现在还难定论 。中传研究生坠亡,再度拷问“致命”师生关系
黄静怡的悲剧让人联想到此前不少研究生与导师间的旧闻 , 有导师对学生的权力压迫 , 有导师对学生随意使唤 , 总之是呈现出导师与学生之间不平等的权力关系 。 一旦遇到毕业论文、出国留学、就业等脆弱之处 , 有学生以死明志 , 选择了像黄静怡这样的道路 。 这些血淋淋的案例 , 一次又一次地拷问大学的师生关系问题 。从一些中传学子的跟帖评价来看 , 他们倾向于认为黄静怡受到了不公正对待 , 认为薛燕平对黄静怡论文某些部分的评价是错误的 , 甚至列举了薛燕平在评价动画作品时犯下的低级错误 , 抨击薛燕平的教学水平 。 在这些看法的背后 , 闪现着固定的故事版本 , 像黄静怡悲剧那样 , 似乎每位走向绝路的学生背后都有一个品行低劣的导师 。黄静怡与薛燕平就毕业论文的交流质量如何 , 除了现有的微信截屏 , 自然需要更多的材料来补充交代真实、完整的情况 。 但有一点值得探讨的是 , 在黄静怡的论文遇到来自导师的挑战、遭受学业上的挫折 , 她处于孤立无援的境地时 , 学院或学校有没有相关渠道可供求救?这仍然是个老生常谈的机制问题 。中传研究生坠亡,再度拷问“致命”师生关系
黄静怡给导师的道歉信不管是什么样的师生关系 , 在学生感受到导师的不正常对待时 , 要么默默隐忍硬扛过去 , 勉强看成是人生的历练——遗憾的是 , 有些学生没能用忍辱负重顺利走出校门 , 而是血溅当场 。 中传承诺调查 , 期待它不仅还原真相 , 也期待它能反思导师与学生之间的关系症结 , 为极端案例寻找破解之道 。当然 , 这样的期许也不是第一次发出 , 几乎在每一起大学生与导师生死存亡的风波后 , 都有类似的呼吁 。 为黄静怡鸣不平 , 直接指向的当然是导师能不能好好说话、能不能谨守师德规范、能不能春风化雨提携学生等具体方面 。 但最终指望的 , 依然是某个大学能够敢为天下先、匡扶失衡的师生关系 。这是因为 , 如果黄静怡无法正当地依靠学术机制 , 合理地实现与薛燕平的平等对话 , 就无法指望薛燕平们能设身处地为黄静怡们着想 。 设身处地、换位思考等良性互动 , 一定发生在平等主体之间 , 强者是很难替弱者换位思考的 。中传研究生坠亡,再度拷问“致命”师生关系
人们设想了黄静怡不必走上死路的种种情况 , 比如她可以师从薛燕平 , 但毕业论文是否送审 , 不能由薛燕平说了算 , 其他研究生导师也行 。 再如 , 薛燕平如果刁难了 , 黄静怡可以理直气壮地援引学院规定 , 要求公开的评判 , 而不是被导师一言堂给闷死 。 但设想归设想 , 黄静怡的悲剧还是发生了 , 显见现实的困境 。跳脱一点看 , 研究生的两三年学习生涯 , 并不必然决定未来成功与否 , 无论是面对少数导师的无理非难 , 还是别的什么学业挫折 。 退后一步 , 先保全自己再寻求学校内部或社会上的声援 , 都可以是一个选项 。 类似案例证明 , 生命的代价与机制进步之间不成比例 。 当然 , 这不是苛责黄静怡 , 只是痛惜她的遭遇 。总之 , 黄静怡同学长已矣 , 她身后留下的问号一串串 。 有的需要中传在不久的将来拿出令人信服的调查报告 , 依照权责分配处分;有的问号 , 不是指向坏的导师个人 , 而是再次叩问大学的毕业机制设计 , 如何破除致命的师生权力关系 , 恢复到平等对话、以理服人的正常轨道 , 不能让学生成为无谓的代价 。


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