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「」高考是筛选性考试，最后逆袭的学生，这种能力和习惯都不差


「」高考是筛选性考试，最后逆袭的学生，这种能力和习惯都不差
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「」高考是筛选性考试，最后逆袭的学生，这种能力和习惯都不差
最近已经进入了语文的一轮复习 ， 复习的内容是小说阅读 ， 结果收上来学生的作业 ， 简直快把我气的高血压都上来了 。
举个例子 ， 一道题是这样的：
请问文章第10段的环境描写对情节的推动有什么作用？请简要分析 。
有一个学生的答案是这样的：1.衬托了某某的天真可爱的形象 2渲染了气氛3.为下文某某情节做了铺垫 。
这个学生写了3点 ， 字数写了一大堆 ， 但是只有一点是有效答案 ， 有两点字写得再多都没用 。 为什么呢？因为题目上清清楚楚地写着：对情节推动的作用 。
再举个例子 ， 一道题是这样的：
请问结尾的环境描写有什么作用？结合文章分析 。
有一个学生的答案是这样的：渲染了生机勃勃的气氛 ， 为全文奠定了感情基调 。
看到这个答案 ， 我简直都气笑了 。 我问这个学生 ， 奠定感情基调一般在什么位置啊？这个学生恍然大悟 ， 原来自己忽视了题目中的“结尾”二字 。
通过以上的例子 ， 我们可以发现 ， 很多学生的阅读能力 ， 解题能力都没有什么问题 ， 最大的问题在于：审题能力太差！
审题能力太重要了我们都有这种印象 ， 很多学霸写卷子总是又快又好 ， 效率非常高 。 为什么呢？因为别人总是能精准地看到所有的条件 ， 然后按照题目中提示的方向和要求 ， 进行答题 。 有的学生题目都没看清 ， 就开始哗哗哗开始答题 ， 结果时间和精力都用上了 ， 却答非所问 ， 拿不到分 ， 还伤害了自己的感情 。
其次 ， 我们往往认为命题者是来刁难考生的 。 no no no ， 作为一名老师 ， 可以很负责地告诉各位考生们 ， 命题老师不是来刁难学生的 ， 而是想方设法帮助考生的 。 他们不可能直接告诉你答案 ， 所以命题者都会在题目中 ， 提示考生答题的条件 ， 方向 ， 要求和规范 ， 甚至是字数 。
所以考生一定不能辜负命题者的好意 。
高考是一场筛选性考试 ， 所有的能力都在筛选范围之内 ， 拿到试卷 ， 审题能力是所有其他能力展现发挥的基础 。 但是很可惜 ， 很多学生一紧张 ， 题目都没看清就开始回答 ， 导致事倍功半 。
那么如何才能训练自己的审题能力呢？能力和习惯是相辅相成的 ， 认真审题是一个好习惯 ， 如果养成了认真读题 ， 圈点勾画的能力 ， 慢慢地审题能力也会得到提升 。
所以训练自己的审题能力很简单 ， 借助一支笔就够了 。 方法很简单 ， 就是用笔圈画出题干中的重要关键词 ， 然后根据关键词的提示来答题 。
举个例子 ， 有一篇高考小说《峡谷》 ， 最后一道题很多学生觉得很难 ， 现在我们就来看看该如何审题 。
第四题：小说中的主要人物是骑手 ， 但几乎一半篇幅是在写峡谷 。 作者为什么这样处理？请结合全文 ， 谈谈你的看法 。 (8分)
首先 ， 我们圈画出这些关键词 ， 我直接在题目中加粗了 。 首先我们可以看到有人物 ， 还有峡谷 ， 还有篇幅所对应的二者关系 。 题目要求我们回答为什么 ， 其实换个角度来说 ， 也就是这样处理的好处 。
现在我们就知道思路了 ， 第一 ， 作者为什么花一半的篇幅写峡谷？峡谷本身的审美意义是什么？峡谷对人物有什么作用？人物对峡谷有何作用？人物和峡谷为什么各占一半篇幅 ， 二者之间有什么关系？
思考了以上的问题 ， 我们就可以得出答案:
①从在小说中的地位来看 ， 峡谷是作者有意塑造的一个自然形象 ， 与骑手一样有着重要的审美意义 ， 所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；（峡谷本身的作用）②从形象塑造上看 ， 峡谷是骑手的主要活动空间 ， 所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；（峡谷对人物的作用）③从艺术表现上看 ， 峡谷的描写 ， 使人与物有机融合 ， 峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成 ， 互为比照映衬 ， 产生更好的艺术效果；（峡谷和人物相互作用）④从思想内洒上看 ， 峡谷的描写 ， 蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情 ， 这不仅丰畜了小说的内涵 ， 也使小说的主题更为鲜明 。 （主旨）


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