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『高考』考生认为难题太难不要做了，特级教师：No！错题是会下蛋的母鸡


『高考』考生认为难题太难不要做了，特级教师：No！错题是会下蛋的母鸡
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#创作最光荣教育#离2020年高考还只有58天了 ， 考生每天都在刷一定量的试题 ， 有老师布置统一时间做了 ， 也有课外做的；有考生自己计划做的 ， 也有同学之间相互讨论的 。 但不管是什么形式 ， 考生所刷的试题中 ， 有会做的题 ， 那是中易难度的试题；有不会做的题 ， 那就是考生所认为的难题 。 于是 ， 有考生认为 ， 难题太难了 ， 一是做来做去 ， 还是不会做 ， 不会为高考提分做贡献 。 二是耗费太多的时间 ， 只有58天 ， 一分钟可能就是一分分数 。 这样的话 ， 有考生错误地认为：难题不要做了 ， 做自己会做的题 。
每每听到考生的这些言论时 ， 特级教师都会很着急 ， 因为高考有20-30%的试题是难题 ， 如果放弃那将直接导致高考总分大幅度下降 。 同时 ， 后期复习的提分点在哪里？特级教师认为 ， 把错题弄懂了就是提分点 ， 还有就是将难题弄懂了也是提分点 ， 否则 ， 高考的分数在后面58天时间将不会有所提高 ， 相反还会下降 。
考生喜欢在思维上形成一个定势 ， 这个题目太难了 ， 不会做 ， 算了 ， 不做了 。 其实 ， 高考并不是这样子 ， 因为考试不仅注重结果 ， 更注重过程 ， 正如高考一样 。 如许多数学压轴题 ， 难度有 ， 但难的构成中有难也有易 。 为什么？因为压轴题 ， 一般至少有三问 ， 难度是逐渐提高的；即使每道小题 ， 解答过程的难度也是逐渐加大的 。 所以 ， 每一道难题都要去写 ， 哪怕一个公式、一个定理 ， 写到答卷上都可能得到分数 。 阿武经常给考生讲 ， 如果试卷是空白的 ， 一个字也没有 ， 怎么叫阅卷老师给分叫鸡？
往往每一年高考 ， 要么数学试题难 ， 要么文理综题难 。 面对这种情况 ， 考生要有“人易 ， 我易 ， 大家易 ， 千万莫大意；人难 ， 我难 ， 大家难 ， 千万不要畏难！”的思维 ， 千万不要有畏难情绪 。 而不畏难 ， 平常就要加强难题的认真练习 ， 不能碰到难题就给自己找若干理由绕道而行 。
许多考生会产生一个误解：凡难题考查的都是思路、方法与技巧等 ， 可这些正是自己的弱点 。 所以 ， 遇到难题立马动笔就做 ， 不到五六个字答案就写完了 。 特级教师认为：考生如果这样做会产生并形成一个恶性循环 ， 遇到难题急于解答 ， 得不到分畏难 。 恰恰相反 ， 遇到难题不要急于解答 ， 而是将这几个问题仔细思考 。
学霸级考生遇到难题 ， 经常是这样想的：这个题考查的是哪些知识点？定位教材 ， 将知识点与教材的哪些章节相联系？这个题的已知条件与潜在的已知条件有哪些？将这些问题在头脑中过一遍后 ， 他们还会想：这个题与自己曾经做过的哪些题相类似？当时的方法是什么？现在解答这个题的方法与技巧是什么？解答这个难题需要哪些公式、定理等……全部已知条件已列出来了 ， 一步接一步地推导下去 ， 难题也就变易了 ， 只要考生认真思考并解决了这些问题 ， 难题再也不是难题了 ， 难题也就成了会下蛋的母鸡 。
难题 ， 并不是每一个题都难 ， 有些题是因为考生畏难情绪而导致的难 。 其实 ， 难题再难 ， 一是考查的知识点肯定是教材上的 ， 不可能超纲；二是试题的答案也是来源于教材的 ， 只不过高于教材而已 。 所以 ， 在迎考复习中 ， 解决一切难题的源头都是教材 。


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