馥郁书香 悦读逐梦
2020年4月23日 ， 恰逢第25个世界读书日 ， 矿区小河滩小学云端架桥 ， 有序有效地引领孩子们漫步书籍的殿堂 ， 让书香润泽心灵 ， 使悦读妙趣横生 。一二年级亲子共读 ， 三年级寓言故事 ， 四年级科普读物 ， 五年级古典名著 ， 六年级世界名著 。 依据各年级年龄特征及学习需要 ， 教师制订整本书导读单 ， 帮助孩子学会读整本书的方法 。 居家不迷茫 ， 读书永远在路上！一、二年级亲子共读以书为媒 ， 以阅读为纽带 ， 让孩子和家长共同享受阅读过程 。 通过共读 ， 家长与孩子共同学习 ， 一同成长；通过共读 ， 为家长创造与孩子沟通的机会 ， 分享读书的感动和乐趣；通过共读 ， 使孩子们收获了智慧、希望、勇气 。三年级的孩子们沉浸于书的世界中 ， 或赏析描写生动的佳句 ， 或记录自己的点滴顿悟 ， 让思绪翻飞 ， 随灵感跃动......进行对比阅读 ， 发现同一主人公在不同的寓言故事中有不同的性格特点 ， 当然 ， 揭示的道理也截然不同；还发现了同一道理可以用不同的寓言来表达 ， 这就是所谓的“异曲同工”之功效！另外 ， 摘录书中蕴含哲理的句子 ， 作为自己的座右铭珍藏 。四年级的孩子们用读书记录卡、读书手抄报、读书批注 ， 丰富的读书资料 ， 折射着他们阅读成长的智慧光环 。五年级的孩子们运用回目猜读法和故事聚焦法整体感知《西游记》具体情节 。 与此同时 ， 在阅读的过程中边读思 ， 做了读书笔记和读书批注 。 除此之外 ， 以多种形式展示了他们的读书成果 ， 有读书小报 ， 有思维导图 ， 还有导游词 ， 语文的综合素养得以培养 。六年级的孩子们通过绘制《童年》故事情节思维导图 ， 能够对书中的人物关系有清楚的认识 ， 通过对书中故事情节的认真梳理 ， 对主要人物的性格特点能有更加深刻的认识 。 同时 ， 他们的思维能力 ， 概括能力以及后续的语言表达能力都有了很大的提升空间 。阅读一本书 ， 就是阅读那些此时此刻、跨越时间空间、与我们相互呼应的生命 。 在书中 ， 遇见历史 ， 遇见经验 ， 遇见智者 。 当阅读成为你的生活方式 ， 在哪里都有诗和远方！无风无雨的日子 ， 书带给我们宁静和淡然；有风有雨的日子 ， 书为我们扬起远航的风帆！让我们每天都当读书日 ， 馥郁书香 ， 悦读逐梦！
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