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「物理」英语重要还是物理重要？教育改革要有大格局，对着“镜子”该反思


「物理」英语重要还是物理重要？教育改革要有大格局，对着“镜子”该反思
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「物理」英语重要还是物理重要？教育改革要有大格局，对着“镜子”该反思
新高考改革走到今天似乎陷入一个怪圈 ， 浙江和上海作为第一批改革试点实行3+3模式 ， 结果物理遭殃了 ， 大批学生因为害怕物理 ， 物理难学而主动选择放弃 ， 这符合人性的基本心理 。 在意识到这个问题之后 ， 改革者又“收缩战线”实行3+1+2模式 ， 物理和历史必选其一 ， 然后再选其它 ， 这种看似温和的模式 ， 却又把化学推向悬崖边 ， 江苏省2019年30多万考生仅有不到3万选化学可见一斑 。
当很多人把焦点放在救物理还是托化学的时候 ， 似乎把语数英三个大学科给忘记了 ， 语文关乎母语文化 ， 这个重要性不言而喻 ， 数学就更不用说了 ， 那就剩下英语 。 高考150分的英语其意义何在？物理、化学等都是100分 ， 甚至在文理分科时期有过80来分的时候 ， 英语几乎是它们的二倍分数 ， 所以 ， 不是物理和化学谁重要 ， 而是物理们和英语谁重要？
毋庸置疑 ， 无论是物理还是英语 ， 作为一门学科它们之间有共性 ， 那就是都是工具性学科 ， 都可以解决相应领域的问题 ， 比如语言交流 ， 比如生活中各种工具的制造 。 似乎从实用性来讲 ， 从现实意义上看物理作用更大 ， 大到汽车、轮船、航天设备 ， 小到一把钳子 ， 一个台灯都离不开物理知识 ， 但似乎不怎么需要英语 。
这次疫情 ， 我们看到中科院院士钟南山在和国外医学专家进行交流的时候 ， 多次使用英语表达 ， 但是 ， 我们也同样看到李兰娟院士在和这些人交流的时候用“浙江”普通话 ， 但对方一样听得明白 ， 记得认真 。 这说明即使仅从语言交流层面 ， 不懂英语也不是问题 。
另外 ， 这次疫情也真实地让每一个人见识到了科技的重要性 。 首先是疫苗研究 ， 这是个科技难题 ， 生物技术的基因序列 ， 各种医疗设备如口罩 ， 呼吸机等似乎都需要科技的支撑 。 当然 ， 还有多次关键时候出马的“人工肺”设备 ， 目前这样的设备咱还整不出来 ， 得从德国进口 。
除了这些医疗设备 ， 疫情期间我们的网课 ， 互联网技术 ， 人工智能 ， 大数据 ， 网络视频等等等等 ， 都体现了科技在抗疫过程中的巨大魅力 。 所以 ， 仅从实用性这个“狭隘”的视角来看 ， 物理、化学、生物等自然科学似乎更重要一些 。
高考不仅是一个作为选拔性的考试 ， 它还有一个功能就是指向性和引导性 。 就如同目前的改革 ， 怎么设计学生就会按照自己的实际去怎么选择 。 究竟是往重视科技的方向引导呢？还是往其他方向引导？这里面是大学问 ， 需要大格局才行 。
高考改革不是打游戏 ， 不是玩猫捉老鼠 ， 它关乎国家一个最具活力和创新力的群体的发展方向问题 ， 当我们在反思为何中国总出不来科学领域的诺贝尔学家的时候 ， 我们应该多看看国外的模式 ， 未必都适合 ， 但是肯定可借鉴 。
高考改革其实就是模式选择 ， 设计什么样的模式最科学 ， 最适合人自身和社会的发展 ， 我们就要什么样的模式 。 很显然 ， 目前的改革还无法满足这一需要 ， 有争论是好事 ， 但是不要在大方向上争论错了 ， 不是物理和化学谁重要 ， 而是应不应该在英语上动刀子 。


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