怎样培养孩子的独立
我们先来看看“独立”的意思：
独立，指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。见《论语·季氏》："尝独立，鲤趋而过庭。"在意识形态领域:一个独立的人，指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。但人类是群居动物，一般没有自给自足的能力，只能说某个人有独立的能力。再来看看“培养”的意思：
培养，是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。培养孩子独立，按照字意上的理解就是给孩子创造适宜的条件，促使孩子成长为有独立人格和独自生活能力的人。
如果分类的话，大致包括：
生活上的独立，即自理能力（衣食住行都可以自己独立完成），不要觉得这个很简单，在如今的社会上，还有十几岁了还处处要家长操心吃喝拉撒的孩子，更有很多啃老族衣食住行完全靠父母。
另一大类是精神上的独立，学名独立人格。
所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求中具有独立判断能力，在政治的参与中具有独立自主精神。如果排个先后顺序的话，我觉得自理能力应该排在独立人格之前，特别对于孩子来说，懵懂孩童时期，讲独立人格之类的有些太虚，所以对于培养孩子的独立来说，最应该培养孩子的自理能力。
试问一个生活都不能自理的正常人，还谈何人格的独立？
如何培养，我觉得两三岁的孩子应该有独自吃饭的能力，讲个我自己的例子，我家两个孩子，都是两岁左右自己开始吃饭，刚开始吃饭的时候，每次我都要唠叨这哪是吃饭啊，简直是种饭，撒的到处都是，让孩子自己吃完一顿饭，光饭后收拾的时间都是喂孩子吃饭的好几倍时间，有些家长觉得浪费时间，可是等到孩子都上小学了还在等着家长喂饭的也不是没有。
甚至前段时间芒果台《变形计》有一期节目的城市主人公刘思琦引发网友热议，一个16岁四肢健全的女孩，吃饭居然还要家人一口一口喂到嘴边，剪脚趾甲要姑姑帮忙剪，穿衣服要妈妈帮忙穿，重点是，这些在她妈妈看来，都是“小事”，她把这归为“女儿要富养”、“孩子还小”。我们这里不说富养还是穷养的话题，就是自理能力的重要性。
给孩子喂饭是一方面，还有更重要的一点，我觉得应该是培养孩子的整理能力。
关于如何培养孩子的整理能力，曾经我也有过这样的困惑，一直到我看见《忍住别插手，让孩子独立的自我管理课》这套书的时候真的是心动啊，这套书共三册，分别是《合理安排时间》，《整理好身边的物品》，还有《正确的金钱》，和书名一样清晰，分别在时间观，整理观，还有金钱观上培养孩子，从而达到培养孩子的独立性，也是看了这本书我才彻底明白要怎么培养孩子的独立性，最后附上刚刚为这本书写的书评来补充回答你这个问题，希望能够帮助你。
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1、尊重孩子的身体
? 不要动不动就把孩子的头发从眼前拨开，把孩子的肩膀板正，给孩子掸掸灰，给孩子塞塞衣服，整整衣领。孩子们会觉得这些是对他们身体隐私的侵犯，而个人的身体是属于个人的。
2、不要干涉孩子生活中的琐碎小事
? 很少有孩子喜欢听父母的唠叨: “你为什么写字时要把鼻子贴到纸上?做作业时身子要坐正，把头发拨开! 把眼睛都挡住了还怎么干事儿? 把袖子扣上，袖口敞着看上去邋邋遢遢的。那件破衬衫该扔了，去买件新的来。” “你把你的零花钱花在哪儿了? 在我看来那简直是在浪费。”
? 很多孩子对这种谈话的反应是带着不耐烦的一句: “妈!”或者，“爸!” 言外之意就是: “不要来烦我。不要老盯着我。这是我的事。”
3、不管孩子有多小, 都不要当面谈论孩子
? 想象一下你妈妈在和邻居谈论你，而你正站在她的边上:
? “因为他阅读不好, 一年级的时候他也很不开心，不过现在好多了。”
? “她对谁都好, 每个人都是她的朋友。”
? “不要去理他，他有点害羞。”
? 当孩子听到别人这样谈论他时，他会觉得自己是件物品 —— 一件父母所拥有的物品。
4、让孩子自己回答问题
? 一次又一次，当着孩子的面，有人会问孩子的父母:
? “约翰喜欢上学吗?”
? “他为什么不玩他的新玩具呢?”
? 对孩子自主权的真正尊重，是对问话的大人说: “约翰可以回答你，只有他才知道。”
5、尊重孩子“迟到的”勇气
? 有时孩子非常想做某件事，但在情感或身体上还未做好准备。她想要像 "大姑娘" 那样使用厕所，但还不行。他想要像其他孩子那样去游泳，但他还怕水。他不想再吃大姆指，但当他累了的时候，吸吸大姆指的感觉真好。
? 当这种情况发生时，我们不要强迫、催促或羞辱孩子。我们可以向孩子表示我们对他最终赢得胜利 的信心:
? “总有一天，你会学会像爸爸妈妈一样用厕所的。”
? “我不担心。等你准备好了，你就会下水的。”
? “等你决定了, 你就不会再吃手指头了。”
6、小心太多的“不”字
? 很多时候，作为家长我们不得不违背孩子的意愿。但有些孩子对一个冷冰冰的 “不”字难以接受，把它看成是一种挑战，是对他的自主权的侵犯。于是他们调动一切力量来加以反击: 叫喊，耍脾气，谩骂，不理人。他们对父母的进攻是:“为什么不行?”“你坏!”“我恨你!”
? 这会让即使最有耐心的父母也受不了。那我们该怎么办呢? 放弃? 对什么事都说 “可以”? 当然不是了。那样又会造就一个宠坏了的小霸王。幸运的是，我们可以用其他方法来替代说 “不”。这样一来， 家长们既可以坚持原则，又不会带来冲突。
? 练习：请家长们回忆并反思日常生活中是否经常会犯以上的问题，并交流分享！
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培养孩子的独立性是对孩子终身发展的奠基石，家长应根据孩子的年龄段，着手培养孩子的独立性。
1 学会放手放手让孩子去做力所能及的事。孩子的独立是在实践中逐步培养的。2岁开始，孩子的身体发育逐渐走向成熟，心里能力开始逐步提高，孩子可以在家长的帮助下，逐渐学会自己吃饭、穿衣、自己睡觉，收拾玩具等，家长要帮助孩子开始培养良好习惯，逐渐树立独立意识。
尽管孩子做的不那么像样，但在学习做事的过程中，锻炼了孩子的动手能力，获得了独立做事的快乐。在孩子付出努力后，家长应该给予肯定，增加孩子的自信，让孩子知道“我可以”“我行”。帮助他们养成独立行为。
2 独立思考要帮助和培养孩子独立思考的能力。孩子天生好奇，会提出各种各样的问题。面对他们的问题，家长要适当引导他们主动去思考，去判断，去寻求答案。比如我们在给孩子讲故事的时候，可以提出一些问题，引导孩子参与进来。也可以在孩子提出问题的时候，不马上回答他，让他自己去试一试，这些方法都有助于培养孩子独立思考问题的能力。
3 自己做决定孩子所有的大小决定一般都是由大人来定的，作为家长，更多的是要求孩子“听话”“顺从”，忽略了听取孩子的意见，不给孩子参与的机会。在生活中，我们应该多蹲下来引导孩子说出他的想法，尊重孩子的想法，从小培养孩子的自我抉择能力，对于孩子的独立性培养是很有好处的。
4 勇于克服困难在培养孩子独立性时，引导孩子在生活中去学着尝试自己做事，必定会面对各种各样的问题，这种时刻，家长需要鼓励孩子，而不是去大包大揽，面对孩子的哭闹，就心软妥协。当孩子付出努力获得成功时，哪怕是很微小的一点进步，也能够带给孩子大大的喜悦和动力。
孩子在未来社会发展中，要学会做人，学会求知，学会生活，而这些学习，都离不开独立性。他们将来要面临各种困难和风险，需要应付各种挑战，依靠自己的能力去创造未来的生活。
未来是属于孩子的，孩子的路要靠他自己去走。孩子的生活也不是父母能够代替的，深爱你的孩子，请放手让他学着走自己的路吧！
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几个月前一位母亲为大一女儿招聘保姆的事，在网络上被炒得沸沸扬扬。网络上也呈现了两种截然不同的反应。一种是，孩子就是这样被惯坏的。另一种则是，人家想怎么用钱你管得着吗? 姑且不论这母亲怎么用钱的事，对孩子来说，这是好事吗?
孩子在过度被保护的环境下长大，使得孩子没有根本没机会来获得成年后生存所需的技能。这导致巨婴们离家后，没有自信自己能够独自应对这个世界。硬生生地将他们丢到这个世界上，他们自然就没有准备好了。
于是，愈来愈多的成年人决定重返父母身边，父母供房供车变成理所当然的事。父母觉得是给予，但是事实上却是剥夺。巨婴们从未被允许跌倒、再站起来。那么我们该怎么在家里逐渐培养孩子的自主性呢? 以下教你五招：
1. 鼓励努力而非天赋。要让孩子对自己能力能逐渐地产生自信。在实际做的过程，孩子会遇上困难，我们要关注他们的勇于尝试，并适当拆解一些超乎能力范围的挑战。
2. 家庭分工合作。孩子如果明白全家人都和他站在同一阵线，而不只是在边上看着他焦头烂额，则战力更强，士气更高。
3. 问题发生的时候，引导孩子不要只是专注于问题所在，而是要专注于解决方案。许多孩子一点点小不顺心就会懊恼万分，这个时候，身为家长的我们要适时引导孩子把心思放在接下来该如何处理。不要马上下指导棋，而要试着提示孩子，让孩子能够自己想出来。
4. 学习一项新技能的时候，记得要留下充裕的时间。比如说孩子学拿筷子，学绑鞋带，学骑自行车，学游泳等等，要循序渐进的练习，孩子掌握了技能之后，对自信心会大大有帮助。
5. 有限的选择权。选择困难症会造成恐慌，孩子的选择可以从两三样之中选出，而不要铺天盖地的太多选项。提供给孩子一点点的掌控力会让孩子能够更有主见。
人类总是从实践中学习。如果父母不让孩子放手实践学习，孩子将无法成长。帮助孩子自立，是父母能够送出的贴心礼物。许多时候，父母不放手，是因为父母不够自信，对孩子也没有信心。你想做哪一种父母呢?
【怎样培养孩子的独立】 我是@从心出发从家开始坐标美国硅谷，以家庭教育为孩子凝能聚量。欢迎大家关注，让我们一同成长~
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生活自理。生活自理是培养孩子自立能力的开始。我们的原则是自己能做的事情自己做。幼儿园的孩子自己会穿衣服了，我们就一定不要去帮孩子穿衣服;小学生自己整理书包了，那么，这件事情我们就不再去管。这件事只要孩子能做了，我们就让孩子去做，决不提供没必要的帮忙和代劳。承担相应责任。鼓励孩子尝试适合他们年龄的事情。一方面是说到了某个年龄，我们就应该让孩子学习相应的能力，比如三四岁的时候，我们让孩子学着穿袜子、穿衣服、洗手帕等，到了十来岁的时候，我们让孩子学着收拾房间、洗衣服、做一些简单的饭菜等。如果我们不去要求孩子做而是一直帮孩子做，那么孩子可能永远都不会做，有些人上了大学不会洗衣服，有些人一辈子都不会做饭。这都是不应该的。另一方面是鼓励孩子多作尝试，孩子想做的事情，不要随便的禁止。比如孩子对电路感兴趣，那么在确保孩子懂得安全用电的常识后，我们可以鼓励孩子进行各种尝试。当孩子获得某种能力后，我们就让孩子承担相应的责任。孩子喜欢动手，我们就让孩子负责电器之类的维修，孩子喜欢书法，我们就让孩子写春联;孩子喜欢音乐，我们就让孩子写一首“家歌”等。有自己的精神空间和生活空间。仅仅是物质生活上的自立是远远不够，我们还应培养孩子精神上的自立。凡是孩子的事情，比如着装、发型，比如对自己房间的布置，比如对学习上的安排等。最好让孩子在这个阶段就拥有独立的房间，循序渐进地培养他独立睡觉的习惯。还可以告诉孩子，哪些区域是属于他的，哪些是属于爸爸妈妈的，当他要使用其他人的空间时，必须先征求对方同意。父母在使用孩子的所有物时，也须事先征求他的同意，这样可为孩子树立榜样，让他同时也懂得尊重他人的所有物品。——【优儿学堂】
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