学生■扬中永胜中心小学传承“草艺”文化促进特长发展
在刚刚结束的2019年镇江市全民艺术普及示范基地、优秀项目、优秀社团和明星评选活动中 ， 扬中市永胜中心小学通过申报和答辩 ， 被评为镇江市全民艺术普及示范基地 ， 扬中市唯一一家学校获此殊荣 。
近年来 ， 该校大力弘扬“草艺”这一非物质文化遗产 ， 分层推进、分步发展 ， 全校师生共同努力 ， 以特色项目教育为载体 ， 大力实施素质教育 ， 努力形成以草编、草贴等为重点的多元发展的艺术教育特色发展格局 。
学习探究 ， 科学规划 。 学校成立艺术教育领导小组 ， 由校长、分管校长为组长 ， 教导主任、副主任、美术教师、青年骨干教师为主体 ， 全力推进艺术教育的开展 。 组织外出上海徐行小学、连云港(601008,股吧)东海温泉第二幼儿园参观学习 ， 思考教育内容及教学方法 ， 落实上课时间、地点、人员 ， 进行三年发展规划 。 同时邀请了美术教研员、优秀教师及民间艺人 ， 先后来校指导规划 ， 进一步丰富并明确了方向 。
建立机制 ， 扎实推进 。 学校将草艺纳入必修校本课程 ， 普及草艺基本知识与技能 ， 每两周用一节美术课进行草艺教学指导 ， 实现学科的拓展 ， 成为课程改革的亮点 ， 引领“校本+”的课程改革 。 同时将草艺列入选修课程 ， 打造精品草艺社团 。 该校在三至五年级学生中根据学生年龄特点、兴趣爱好 ， 组建了三个草编社团、一个塑编社团、一个草贴画社团 ， 每周四下午活动两节课 。 经过系统学习与提升 ， 学生的草艺水平得到了长足发展 。
依托草艺 ， 培养素养 。 一是在观察中培养科学素养 。 由科学教师布置探索实践作业 ， 学生利用课余时间 ， 有的在网上查看 ， 有的到图书馆查阅书籍 ， 有的在野外寻找 ， 并用透明的器物把昆虫带到学校分享 。 这个过程极大地丰富了学生的昆虫类知识储备 。 二是在动手中培养劳动素养 。 由美术老师指导 ， 学会设计、绘图、裁剪、编织……一次次的失败与改进 ， 学生对于基本的手工操作逐渐熟练 ， 劳动的艺术水平与专注能力在提升 。 三是在品鉴中培养审美情趣 。 每次作品的完成并不是任务的终结 ， 学校还会组织学生欣赏介绍自己的作品 ， 相互说说对作品进行创意的地方以及如何改进 ， 让学生学会发现美与不足的能力 ， 从而让学生在品鉴作品中审美情趣得以培养 。
该校的艺术教育正蓬蓬勃勃地开展 ， 学生的素质教育正深入推进 ， 学校将以更广阔的思路拓展学习内容 ， 更有效的方法提升教学成效 ， 让草艺这一传统技艺花开永小校园 。
于林生
（责任编辑：季丽亚 HN003）
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