『事迹』缘何？这场先进典型事迹报告会让听讲官兵们有了不同的滋味( 四 )
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某特战旅旅长徐文丰讲述他眼里的特种兵时说：“你看到的每一个特种兵的精彩 ， 背后都有你想不到的艰难” 。齐 龙摄
用真情实感“唤醒另一个灵魂”
■付晓辉
教育是做“人”的工作 ， 目的是引领人、激励人、塑造人 。教育之所以称作“教育” ， 就在于它是对人格和心灵的唤醒 。正如有人说 ， 教育是一棵树摇动另一棵树 ， 一朵云推动另一朵云 ， 一个灵魂唤醒另一个灵魂 。
在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的年代 ， 面对思维方式、知识结构、个体需求甚至价值观念都深深烙上时代印记的年轻官兵 ， 如何教育引导他们 ， 如何在每一个官兵丰富的内心深处打下烙印 ， 使其自觉熔铸精神、确立信仰 ， 是每个部队教育者面临的时代课题 。
“你若端着 ， 我便无感 。”这是“90后”“00后”的青春态度 。当听到不接地气、不走心、不用情的教育课 ， 他们往往会有“宁跑5公里 ， 不上教育课”的逆反心理 。对他们来说 ， “端着”的说教注定不能撬动心灵、触及灵魂 。
教育不动情 ， 效果等于零 。反观马丁·路德·金的《我有一个梦想》 ， 现在听来也禁不住怦然心动：为什么岁月并未使它蕴含的力量磨损？热播的电视节目《我是演说家》里每个人都只凭一张嘴 ， 但他们口中那些故事往往让人“泪满衣襟” 。
吸引人才能教育人 ， 打动人才能说服人 。“榜样的力量”先进典型事迹报告会之所以酿出了不同的滋味 ， 靠的是一个个平凡的“身边人”、一件件真实感人的事、一句句真诚走心的话 ， 为年轻官兵的军旅生涯乃至整个人生赋予了热度和能量 。
列宁说 ， 没有人的情感 ， 就从来没有也不可能有人们对真理的追求 。开展思想政治教育 ， 只有用真心去塑造人格、用真心去释放真爱、用真心去革故鼎新、用真心去踩实环节 ， 才能打到点上、激起共鸣 ， 从而“唤醒另一个灵魂” ， 在静水流深之中感召官兵、带动部队 。
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