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『郑强』要求把英语踢出高考的各位大侠，进来咱俩聊聊( 二 )


学不学英语 ， 其实你自己完全可以说了算此刻想必又有脾气暴躁的兄弟跳出来了 ， 你跟我扯什么学术期刊啦、外贸啦、国际法啦 ， 老子搬砖的 ， 初中毕业就出来搬砖了 ， 要学什么劳什子英语 ， 学了毛用？这位大哥你说的对 ， 像你这般身体健壮的 ， 搬砖是个非常好的职业 ， 英语现在对你确实没毛用 。 我不是开玩笑 ， 我是认真的 。 搬砖只要肯卖力气可以搬到两万一个月 ， 老板还管饭 ， 谈得好还可以日结 。 会说英语的白领没准一个月才挣5000 ， 中午还得自己在美团上瞪大眼睛找优惠券 。
扯蛋扯远了 ， 赶紧扯回来 。 九年制义务教育 ， 你如果在九年18个学期 ， 加期中考共36次考试中英语得到36个0分 ， 照样可以拿到初中毕业证书 。 所以 ， 高考要不要考英语 ， 和计划初中毕业就去搬砖的兄弟们是没有任何关联的 。

那么对于从小学习不错 ， 奔着一流本科院校去的同学呢？你既有此志向 ， 想必知道英语在你今后工作与人生中的重要性 ， 英语对你也是小意思 ， 你点进来 ， 不是来吐槽英语的 ， 是来吃瓜的 。 好吧 ， 同学你坐下 。
剩下的中间这部分人 ， 才是和英语学习有关系的 。 九年义务教育后 ， 一部分人去了职高 。 职高对英语要求不高（其实职高对哪门课要求都不高） ， 你总不会明知英语没学好还去报考英语、旅游、外贸专业吧 。 只要你之前没有把英语书撕了 ， 踉踉跄跄跟着学一些 ， 英语都拦不住你进职高 。
除了辍学和去职高的 ， 剩下的同学去了普高 ， 去普高的同学都是奔着本科去的 ， 最后万不得已才会去大专 。 这部分同学中 ， 如果恰好有英语学得不好的 ， 学语言比较吃力的 ， 才是英语的“受害者” 。 如果这位同学其它课都不错 ， 刚好英语是短板 ， 就会影响他的竞争力 。 但是 ， 换个角度看 ， 其它同学如果刚好物理是短板、数学是短板、化学是短板 ， 而英语反而是强项 ， 那又如何？他可不可以要求将物理化学数学踢出中考高考呢？
很多人忽略了 ， 如果某同学之后没有从事化工行业 ， 财务行业 ， 学到的化学知识、数学知识使用机会比英语还要少多了吧？大家都是对等而公平的环境 ， 你可以吐槽英语用不上 ， 其他人也可以吐槽物理用不上 ， 数学用不上 。
经过三年高中学习 ， 大家统一参加残酷的高考 ， 到了这时候 ， 如果某个学生除了英语之外其它几门都很强 ， 而唯独英语得分非常低 ， 这种情况不能说绝对没有 ， 但是非常少见 。 因为考的是日积月累的学习成果 ， 意外考砸的情况都很少 。 一个学生能把其它几门课学好 ， 英语一般都不会太差 。 而英语得分很低的话 ， 其它几门的竞争力也不会很强 。 所以淘汰你的不是英语 ， 是综合能力 。 愿赌服输 ， 一本或者说双一流高校没考上 ， 大把的普通大专院校等着你挑 。 它们对英语要求都不高 ， 有些大专 ， 英语难度甚至和初中差不多 。

说到这里 ， 我的意思表达清楚了 ， 能考上一流本科的 ， 不会觉得英语无用 。 英语学得一般般的 ， 其它课大致也一般般 ， 就上个一般般的大专好了 。 英语一塌糊涂的 ， 其它课大概率也一塌糊涂 。 义务教育结束 ， 去拜个师傅 ， 学个理发或者厨师 ， 开个叉车摆个烧烤 ， 干点啥不行呢 。
英语教学模式的改进可以探讨 ， 但英语无用论可以休矣 。其实郑强教授表达的原意是 ， 英语不过是一门工具 ， 现在把它摆得太重了 。 这一点我是很赞同的 。 但既然是工具 ， 至少人人应该学会基本的使用 。 做为一门语言 ， 幼儿时期才是语言学习的黄金时期 。 如果有一天 ， 幼儿园也能纳入义务教育 ， 全国幼儿园实行双语教育 ， 将英语教实现前移 。 在语言开蒙的幼儿时期不知不觉间培养听力和语感可以起到事半功倍的效果 。 双语教育能促进智力发育 ， 有研究表明 ， 双语教育的孩子 ， 母语更强 ， 学习第二外语的能力也更强 。


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