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国外的EE\u0026CS的实验课怎么样上

谢邀个人背景沈阳工业大学电子本硕，长期的作业源和程序源，香港理工大学计算机博在读，做过几个计算机课程的助教。香港计算机类实验课首先，不多。只有比较少的课需要进机房做。原因，一，现在人人都有电脑，笔记本，香港尤其是。没有电脑笔记本的，学校有图书馆，计算机系机房没课的时候免费随便用，无人值守刷学生卡进。我计算机系为ios（iphone, ipad）开发课程专设了Apple机房，一屋子Mac Pro，很壮观，也是刷学生卡随便进。二，专业课程不讲基本技术问题。香港理工大学，虽然是技校背景，现在也算是正经大学，不屑于做技术培训。只有个别面向全校的计算机普及课（企业计算），有较大的上机实验课。三，计算机课程有很多课程设计类作业（project），都是个人，结对，小组完成。这类不需要全体上大实验课，完成后需要撰写报告/提交代码/课堂演示（demo）/汇总报告演示（presentation）。其次，实验课也是比较水的（个人看法）。实验课根据教学目的可以分几种。一，普及课程的技术扫盲。例如，英语系学个excel, access, 可以预见没有技术背景，问题会很多，大家凑一块，手把手演示一些基础操作：新建文件，单击这个，拖放那个，保存文件，导入数据，输入公式，计算，输出报告，美化等等。很多时候要重复演示两三遍，然后练习，以及个别答疑。出现共同问题，再统一讲解演示。一节实验课之后，做个总结复习性质的小作业或者小测验就可以。主要目的是要学生学会操作，不在于多难，但要都学会。二，专业课程实验课。前期，提供理论课程的技术实践。例如，图形学的课程，要讲opengl，生物特征识别的讲qt, opencv, matlab等。这都是为了提供一个实现理论的工程技术工具。背景和历史，基本操作和命令，然后基础演示，设计几个小问题，探索一下。接下来可以根据技术领悟设计几个专题，分别讲一下，演示一下。比较重要的是要有其他比较炫的例子，演示下做project的各种技术可能性，激发创作欲望。还有是个别答疑，帮助解决project的技术问题，甚至有些project还要提前把关，评估技术可行性。最后一节，可以用来验收project作业。对比沈阳工业大学的实验课以前我也是各种吐槽实验课的，确实让人有很水的感觉。曾经有过四小时的实验课，半小时做完实验报告要求内容，经老师启发提点又做了半小时拓展内容，然后百无聊赖，获准提前下课。其实这就是课程性质决定的，技术扫盲的普及课程不可能满足我当时的动手能力的锻炼要求。我自己从小学开始做航模，高中就自己组装了好几台电脑，领人去三好街（沈阳计算机一条街）买电脑，整条三好街哪家做谁的货如数家珍，这点实验课当然不当回事。但也有不少本科同学入学时鼠标都不会用。毕竟不是哪个正经学生都像我这样，高三下半还每天半夜十二点出去上一个小时网吧。（不小心暴露年龄了，碧海银沙那会儿接触互联网的一代）真正得到专业锻炼（电子信息工程），是自己找事进实验室才开始的。当时人工智能算法课老师在课上找同学帮忙写程序，我毛遂自荐，进实验室用汇编给古董8031单片机写神经网络电机控制程序。所以呢，大学课程里的实验课，基本完成就可以了。真的想锻炼技术，学习知识，提高能力，还是要通过有目的地积极地做自己感兴趣的项目，在项目中锻炼。
■网友的回复
还能怎么上，一道题一道题做。以EE入门课为例。自己把每次的实验报告打出来，prelab做了，两人一组到了实验室就开始做，搭电路，debug，填表，有问题就问TA，三个小时的lab能把每个任务都做完就谢天谢地了。


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