高中时感觉，如果不能理解，就学不好这个知识点，内心不能接受死记硬背。在心理学上，是咋回事
初中的时候，班主任上课提问。什么是理解。我就二逼似的站起来说，理解就是用我已知的知识解释新的知识。当你知道函数连续和函数可导这两个概念的时候，就能理解我的脸是处处连续处处不可导这个笑话了。貌似你中学的时候学习不如我好。。所以我就再多瞎说两句。曹梦迪说的挺对的，记不住怎么理解？关键你得记得住。记住什么呢？你要记住两条平行线永远不会相交。你要记住0和1之间有无穷个有理数和无穷个无理数。你要记住物体的加速度与所受外力成正比，与自身质量成反比，且1Kg的物体在受到1N的力时，会产生1m/s^2的加速度。（我就是中学学得好，上了大学就没学。。。。所以牛逼只能装到这儿了）以上内容，是我万万不能理解的，我大学毕业都一年了还是不理解，也仅仅就是记住了。在如此无需证明的公理之上，我们需要学习的科学文化知识变得丰富多彩。所以，这个过程大概就是，你知道1，但是1是没有道理的，但是你就是记住了。进而，你就能用这个没有道理的1，解释2。那么，2就是有道理的了（就是你理解了）。然后你又记住了2，那么2又能解释3。3也就被你理解了。大意如此吧。我曾想过，为毛1+1=2。。想了半天的结论是，因为这个东西（2）的发音碰巧是（2）。当时觉得自己很聪明。后来接触了语言学才发现，童年彻底崩塌了。。。至于，题中所述心理学上原理。我觉得不那么重要吧。。其实是，我不懂心理学。
■网友的回复
我的“理解”是这样的：所谓“记住”，就是大脑里形成稳定的突触连接，经常有个电流跑过，让这个连接一直存活。所谓“理解”，就是这个连接挂上了一大片突触网络，突然间一股强大的电流通过。爽啊！所以，我认为“理解”是高级的“记住”；要追求“理解”，但是不要轻视“记住”。记的东西多了，也许某天就开窍了，理解了。当然，最好的方法是在现有知识的边缘地带学习，容易理解。
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