90后姑娘获投千万美金：让世界名校导师教中国学生做科研 5万学员30%复购( 二 )
与此同时 ， 传统的中国应试教育与创新的国际教育之间的矛盾也逐渐显现出来 ， 主要体现在学生创新能力不足 ， 学生素质同质化严重 ， 人才选拔系统僵化等方面 。
科研教育的出现恰好弥补了传统教育模式的不足 ， 可以通过研究型驱动的项目制学习等方式 ， 激发学生的创造力 ， 培养辩证思维 。 同时 ， 科研教育还能通过不同的个性化课题选择 ， 帮助学生找到自己的“独特性”所在 。
针对这样的现状 ， 她认为科研教育的市场前景可观 。 单就国际教育来讲 ， 目前是一个400～500亿元的市场 ， 且每年都保持着8%～10%的增长率 。 而科研教育的范畴远在国际教育之上 ， 这个市场还包括学生通过留学申请后 ， 在国外的相关论文书写等 。
“现在正是科研教育发展的一个好时机 。 ”她表示 ， 一方面 ， 从国内考研、保研中对学术研究能力的重视程度 ， 也能看出市场对于科研教育的接受度正在提升；另一方面 ， 随着国内整体经济实力的提升 ， 需要更多的人才来推动创新创业和科技发展 ， 而人才需求变化一定会导致教育培训体系产生一系列变化 。
于是 ， 曾诗然找到了另外两位与她认知相似的朋友 ， 邀请他们一起创业 。 Marshall曾因为科研能力较显著 ， 在三年半时间完成博士学业 ， 王剑飞受益于科研在美国收获了众多工作offer ， 他们三人都很看好科研教育在国内的发展 。
2016年 ， 三人共同创办“ViaX盐趣科研教育” ， 曾诗然任CEO 。 盐趣是一家专注学生学术能力和学业水平的在线教育机构 ， 主要目标群体为中学生、大学生和研究生 ， 为他们提供科研教育服务 ， 辅导学生产出自己的学术成果 ， 提升背景 。
名校老师组团开发课程
起初 ， 盐趣的主要课程形式是线上1对1直播课 ， 由国外的教授、科学家、研究员辅导学生产出个人项目的论文 ， 偏定制化服务 。 通过老师带着学生做科研项目掌握一些基本方法后 ， 学生就能够自主独立地去完成相关课题 ， 产出学术文章 。
“学生完整经历项目后 ， 他能够以第一作者的身份写出相关文章 ， 我们也能保证文章质量 。 ”曾诗然解释 。
不过 ， 这个阶段并没有持续很长时间 。 1对1的平均客单价近4万元 ， 从经济模型的角度上考量 ， 曾诗然认为这不具备规模化的空间 ， 因此后来她将课程调整为1对3 ， 甚至是1对16的小班直播课等 。
一对多的模式 ， 更注重团队合作 ， 可以产出学术论文制成作品集 ， 帮助学生拿到教授的推荐信 ， 课程的平均价格也能下降75% 。 小组之间彼此约束 ， 不会随意更改上课时间 ， 更能保证交付效率 。
“然而 ， 小班课人数越多 ， 对老师的要求也会越高 。 ”曾诗然表示 ， 以前 ， 一位老师只负责一位学生 ， 但现在盐趣在每个小班课里都新增了2位老师 ， 专业分工协作 。 导师负责结合学生的科研兴趣 ， 根据学生能力帮助学生找到专属课题 ， 并随时与学生交流思路；助教负责至少4课时的一对一课程辅导；班主任则负责全程跟进 ， 在线及时答疑 ， 督促学生学习 。
虽然课程模式对老师提出了很高的要求 ， 但是盐趣的导师团队却让曾诗然信心倍增 。
经过4年发展 ，
盐趣已经积累了较充足的
学术资源 ， 与超过1200名
来
自世界专排/综排top30名校的博士、博后研究员、教授、科学家独家签约 ， 学科覆盖率达97% ， 整体导师筛选率低于0.5% ， 导师团队累积发表了超4300篇论文 ， 平均每位导师直接指导超过200名本科生及研究生
。
除了导师团队 ， 课程教研团队也是盐趣保证教学水平的重要方面 。
盐趣的核心教研团队由来自加州大学伯克利分校、斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院等世界名校博士、博士后、教授 ， 以及劳伦斯伯克利国家实验室的科学家组成 。
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