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「游戏葡萄」落实钟院士科普理念的是怎样一款游戏？，央视报道中

_本文原题为：央视报道中 ， 落实钟院士科普理念的是怎样一款游戏？
这是游戏能为公众尽的一份力 。
文/依光流
昨日 ， 央视CCTV4在今日环球栏目中播出了一则游戏参与防疫科普的新闻 。
新闻提到 ， 钟南山院士提出“群防群治”的防疫科普理念 ， 并认为对公众的有效科普 ， 将成为防止新冠肺炎大规模反弹的关键措施 。 其中 ， 《我的世界》成为了向青少年科普防疫知识的重要方式 。
「游戏葡萄」落实钟院士科普理念的是怎样一款游戏？，央视报道中
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《我的世界》为了更好地向玩家传递防疫知识 ， 与广州呼吸健康研究院展开了合作 ， 在游戏内创办了“南山防疫科普小讲堂”等防疫主题内容 ， 以更轻松娱乐的方式 ， 将防疫的专业知识 ， 有针对性地推向了青少年群体 。
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广州呼吸健康研究院副院长郑劲平医生介绍与《我的世界》的合作
这是一个非常典型的案例 。 游戏这一形式正在科普防疫知识的方面 ， 发挥着自身的作用 。 而这种作用 ， 也受到了钟南山院士、广州呼吸健康研究院等专家、专业机构的关注和认可 。
对抗疫情 ， 游戏还能做什么？
“让人们更好地宅在家里” ， 这是全国人民自我隔离的时候 ， 游戏为控制疫情能起到的积极作用 。 如今 ， 随着各地逐渐复工、社会开始恢复正常的运转 ， 人们自然也要走出家门 ， 找回往日的生活规律 。
那么游戏还能做些什么？我想央视的这则新闻便是一个非常有参考意义的答案 。
从双方合作的合作内容来看 ， 《我的世界》主要采用的方式 ， 是还原研究院建筑、引入新冠病毒专业科普知识、推出专业防疫知识问答挑战 ， 以及推出全面的公众防护指南 。 这些功能既有偏向功能性的一面 ， 也有结合娱乐性质的部分 。
「游戏葡萄」落实钟院士科普理念的是怎样一款游戏？，央视报道中
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要知道 ， 不论是还原建筑、闯关解谜 ， 还是主题参观、游览 ， 这些都是《我的世界》原本就非常常见 ， 而且被用户广泛认可的娱乐形式 。 《我的世界》以玩家高度自由探索的乐趣为主 ， 又因为高度自由的创造性质 ， 带来了很多与各行各业结合的空间 。
玩家在熟悉的内容形式中 ， 自然也更容易吸收其中的信息 。 加上《我的世界》的重复可玩性很高 ， 这些内容倘若制作独到 ， 便更容易被玩家反复接触 ， 也就有可能达到了让玩家深入吸收、长期运用的效果 。
相信也是因为《我的世界》对年轻人群的广泛覆盖、给玩家的强带入感、囊括多种结合形式的内容 ， 以及对玩家的长期影响等要素 ， 才让这款游戏能找到与防疫科普的结合点 。
而强化防疫科普的做法 ， 也与钟南山院士的观点不谋而合：“加强我们的科普宣传 ， 让我们的社会特别是公众 ， 都积极参与、群防群治 ， 这是我们最重要的法宝 ， 这样才能预防第二波新冠肺炎的发生 。 ”
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钟南山院士提出“群防群治”
群防群治的关键 ， 是让尽可能多的公众 ， 参与到科普宣传中 ， 吸收必要的知识 。 因此 ， 在科普宣传工作中 ， 必然需要能够深入接触公众 ， 能有效传递科普知识 ， 同时能维持公众记忆的方式方法 。
其中的重点在于 ， 如何筛选出不同风险的人群 ， 并针对这些人群 ， 选择合适的方式进行有效地知识灌输 ， 提高目标人群的接受度和长期记忆 ， 避免科普过后目标人群遗忘必要知识 。
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大屏幕中播放的 ， 也是《我的世界》中的游戏画面
如果考虑什么人群面临的风险更高 。 那么免疫力低下的老弱病人群 ， 以及生活习惯较难自我管控的青少年 ， 便是最需要关注的人群之一 。 所以《我的世界》与广州呼吸健康研究院的合作 ， 相信也是为了通过游戏覆盖的人群 ， 迅速定位到需要重点关注的青少年用户群体 。


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