教学■答好在线教育“考题” 关键不是技术，而是人( 二 )
教师能力是提升教学质量的关键
网络授课，不是简单将知识点搬上网络，还包含了更开放的教育理念 。
【教学■答好在线教育“考题” 关键不是技术，而是人】宫鹏说，疫情期间，清华大学“ARM微控制器与嵌入式系统”课程将慕课与自主设计的开源硬件相结合，在实现有序上课的同时，完整开设“真刀真枪”的学生实验课程 。课程团队自主设计研发了一套便携的创意教学系统，并对社会开放全部设计资料和程序源码，成为开源硬件，结合线上开放的慕课，供学习者和爱好者群体自主学习，服务社会 。
该课程的主讲教师、清华大学工程物理系副教授曾鸣表示，清华已经做了多年网络化和数字化教学的相关工作 。现在推进在线教学，既是对之前投入的检验，也激励教师们保持教学和科研形式的与时俱进 。
熊丙奇认为，开展在线教育、智慧教育，不仅要利用好技术，更要关注利用技术的人 。提高教育教学质量，关键是要提高教师的职业化、专业化能力 。智慧教育平台建立由来已久，但利用率较低，部分原因就是教师缺乏使用的积极性和专业技能 。
熊丙奇表示，打造智慧校园、智慧教室，也要避免使用新的技术强化传统的应试教育，如人脸识别技术在课堂上监控学生的上课表情，要求学生完全专注，其实是在约束学生，而不是解放学生 。“建立智慧教育平台体系，学校、老师的关注点不单是提高学生的分数，而是要真正提高教学质量，给学生带来更好的教育 。”熊丙奇表示 。(金 凤 陈 曦 本报采访人员 华 凌 王延斌 通 讯 员 赵习钧)
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