「阅读」小学图书室里出现《致前任》？乡村儿童阅读的这些问题值得关心
4月2日 ， 是国际儿童读物联盟设立的国际儿童图书日 ， 同时也是中国儿童阅读日 。
乡村儿童的阅读一直备受关注 ， 但图书质量不高、乡村学校图书馆运营能力有限、儿童读书时间不多兴致不高 ， 都一直限制着阅读效果 。
根据中国儿童中心和社会科学文献出版社发布的《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》显示 ， 在周末乡镇农村儿童电子产品的使用时间（108.18分钟）明显高于城市儿童（88.40分钟） 。 网游、短视频、网上聊天等消耗着农村孩子的时间 ， 他们系统性学习和阅读的意识正在慢慢被碎片化浏览吞噬 。
要如何让乡村儿童更好地阅读？满天星青少年公益发展中心的书目负责人认为 ， 只有从儿童的阅读需求出发 ， 挑选符合年龄阶段的书籍 ， 进行图书标准化采购 ， 加上多样化的儿童阅读方法推广 ， 以及学校、家长等全社会共同努力 ， 才能更好推动乡村儿童阅读发展 。
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儿童图书馆内书籍混杂
竟然还出现《致前任》
“大部分教师缺乏与儿童阅读相关的专业知识 ， 不知道什么样的书籍最适合不同年龄段的孩子 。 有些老师甚至会觉得 ， 只要有书就行 。 ”负责人告诉采访人员 ， 走在某镇的乡村小学图书馆里 ， 连《创业金点子》《致前任》之类的书都能找到 。
负责人分析 ， 一方面是图书市场本身鱼龙混杂 ， 随着盗版书、劣质书等大量充斥 ， 辨别图书信息的难度大大提升了；另一方面是有些公益组织和做公益的企业捐赠只追求数量不讲质量 。
【「阅读」小学图书室里出现《致前任》？乡村儿童阅读的这些问题值得关心】“从图书供应商批量购置而来的书籍 ， 大部分是劣质书 ， 甚至是一些无法正常在童书市场流通售卖的廉价书 。 ”负责人说 。
然而 ， 好的书也并非一定就是合适的书 ， 还需要根据儿童的喜好 ， 挑选最优的版本 。 负责人举例 ， 同样是《西游记》 ， 一个版本每页的文字不是很多 ， 而且增添了注音、插图 ， 而另一个版本的封面装帧精美 ， 但都是密密麻麻的文字 。 “那自然 ， 我们会选择前面的版本了 。 ”
儿童阅读存在的另一个问题是 ， 读者的年龄和认知跨度比较大 ， 配书不仅要从儿童的成长需求出发 ， 而且还要结合乡村图书馆读者的情况 。 “我们需要根据学生的兴趣、阅读能力、生理和心理发展特征 ， 以及乡村教师、家长的基本需求 ， 多方考虑后再确定书目 。 ”负责人说 。
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缺乏良好亲子阅读氛围？
多样化阅读陪伴方法可激发读书兴趣
除了图书问题 ， 满天星公益中心负责人指出 ， 尽管很多乡村小学都建有图书馆 ， 但学校缺乏有效的阅读引导；父母工作忙碌无法为孩子营造一个良好的家庭阅读氛围等都是乡村阅读面临的挑战 。
有一位参与乡村阅读推广的老师李梅（化名） ， 曾希望推广从学校到家庭的亲子阅读方法 ， 但是孩子们的父母常常没有时间陪孩子一起阅读 。
李梅老师发现 ， 她去一个学生的家里家访 ， 问孩子的父母要一张纸 ， 找满全屋都找不到的 ， 更不要说家中有任何好的书本读物了 。 此外 ， 父母干完一天的工作回来 ， 孩子都睡觉了 ， 根本没有时间陪孩子一起成长 。
负责人告诉采访人员 ， “乡村孩子们的发散性思维很好 ， 但是却缺乏好的阅读陪伴方法 ， 这相当于给了一支鱼竿 ， 却不告诉他们怎么使用 ， 这样也是不能授之以渔的 。 探索更多样化的阅读陪伴方法 ， 能增强儿童阅读的愉悦感 ， 进而激发他们读书的兴趣 ， 这也是未来努力的方向 。 ”
荐书
从2012年起 ， 8年间 ， 满天星少年公益中心为乡村儿童共建设91座公益图书馆 ， 共计817间学校、35.8万师生受益 。 以下是满天星公益书目组根据2019年儿童借阅的大数据分析后推荐给儿童的读本——
1. 书名：《100层的巴士》
推荐理由：讲述了早上6点钟 ， 巴士司机准时出发 ， 像往常一样……重复的日子让人乏味 ， 直到这一天 ， 巴士司机驶向一条从未去过的小路 ， 令人兴奋的旅行开始了！巴士从一个城镇开到另一个城镇 ， 从一个国家来到另一个国家……漂洋过海 ， 不断有新乘客加入 ， 他们把巴士搭建得越来越高 。 （参考年级1-2年级）
2. 书名：《爱书的孩子》
推荐理由：一本关于阅读的绘本 。 讲述的是安格斯和露西喜欢书 ， 他们有好几百本的书 。 有一天 ， 所有的书都搬走了 ， 安格斯和露西才发现自己非常需要书 ， 而且超过他们的想象 。 这个温馨感人的家庭阅读故事 ， 把我们的心都凝聚在一起 。 作者是一位教师 ， 所以深知孩子的心理 。 （参考年级1-2年级）
3. 书名：《我可以咬一口吗》
推荐理由：美国漫画家莉兹·克里莫继《你今天真好看》之后的又一本清新暖萌的漫画集 ， 收录了莉兹·克里莫一百多张逗趣漫画 。 书中集结了所有你能想到的各种萌物 ， 狮子、斑马、兔子、乌龟 ， 甚至还有伞蜥、獾、土拨鼠、狐獴……在诙谐的对话中 ， 它们展现出一种与生俱来的幽默感和令人艳羡的生活情趣 。 （参考年级1-2年级）
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