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「野史大学堂」韩国让人气愤，外国历史教科书都是怎么评价中国的？俄罗斯最透彻

中国千百前便开始记录历史 ， 每个朝代都有专门的人员将这段时间的历史记录下来 ， 以便后人阅读 ， 而对于现代的我们来说 ， 历史是我们必修的课程 ， 课本中不仅记录了本国的历史 ， 对于国外各个国家的发展也有记载 ， 都是在较为客观的角度来阐述当年发生的事情 。
我们从中学时期开始 ， 就开始了解浩瀚璀璨的华夏文明发展史 ， 从河姆渡人到大一统秦朝出现 ， 从强盛的汉朝一直到被打的无还手之力的清朝 ， 我们都有过简单的了解 。 不论是中国近代史 ， 还是更久远一点的古代史 ， 我们都从历史书中翻阅了无数次这精美的画卷 。
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而教科书作为年轻人了解世界 ， 树立价值观的主要途径 ， 其内容自然也是讲求客观公正 ， 尊重事实 。 然而 ， 由于教科书也是给年轻一代灌输意识形态的最好工具 ， 出于这个原因 ， 内容往往被不少国家刻意歪曲 。
日本就是一个很好的例子 ， 在他们的历史课本上 ， 对当年的侵华战争不断美化 ， 很多日本人被植入了中国和朝鲜是“对日本加害者”的潜意识 ， 导致两国年轻一代彼此之间的隔阂越来越深 。 除此之外 ， 他们还在教科书里强行将我国的某些领土划归日本 ， 如此枉顾争议和历史事实 ， 着实让人不齿 。
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胡适说过“历史是个任人打扮的小姑娘” ， 同样一段历史 ， 1000个人能看出1000种不同的角度 。 而各国历史教科书里阐述的立场 ， 本质上也是这个国家的政治立场 。 那么 ， 在海外诸多国家的历史课本里 ， 我们中国是什么模样呢？
首先来看美国的历史教科书 ， 他们基本上就是站在中立的角度去编写的 ， 不褒义也不贬义 ， 基本上都是按照现实来写的 。 美国的中学生是学习世界历史的 ， 他们的世界历史中一大半是讲古希腊古罗马文明 ， 这是关于西方文明的介绍 ， 而不可避免的就是要穿插着同为文明古国之一的中国文明 ， 基本上有20页左右的篇幅是在讲中国 。
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他们将中国文明与印度文明同样归为东方的古代文明 ， 着重的就是提到了中国古代的四大发明 ， 学习了解了中国古代的东方文化 ， 还有一些地理特征的描述 。 美国的教科书里还介绍了关于中国古代的哲学思想 ， 只是比较简单 ， 没有很深入的研究 ， 总的来看 ， 美国的历史课本也是一个不错的教材 。
我们再看俄罗斯 ， 俄罗斯在历史上没少跟我国磕碰 ， 光是清朝时期 ， 沙俄就跟我国打过雅克萨战争 。 近代则更加频繁 ， 1860年第二次鸦片战争期间就有沙俄的身影 ， 还有1929年爆发的中东路事变 ， 双方进行了持续5个月的武装冲突 。
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按理来说 ， 既然俄罗斯没少跟我国打仗 ， 其历史教科书里的中国想必也不会好到哪去 。 意外的是 ， 俄罗斯历史书里对中国的评价是最客观的 。 其如是阐述“中华文明是世界上最古老的文化之一 ， 她经历数千年仍然完好地保持了文化传统的持续性 ， 这真是个奇迹” ， 不难看出 ， 俄罗斯对中国从来不吝赞美之词 。
同时 ， 俄历史课本还指出“中国从来不轻易模仿 ， 也不盲目吸取外来经验 。 并且 ， 中华文明对待“异己”凝集力十分强盛 ， 因此他才能5000年来保持文化的一脉相承 。 ”
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而除了这些外 ， 俄罗斯还认为 ， 想必欧洲人的理性和实践 ， 我国百姓似乎更重视感性 ， 情商这一块 。 所以欧洲人倾向个人独立干出一番事业 ， 而我国更希望寻求团队合作 。 不得不说 ， 俄罗斯历史课本里的这些陈述还是非常准确的 ， 对我国的研究也最为透彻 。


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