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高考：成功的教育，不是将孩子当天才培养，而是不要损折孩子天才的翅膀( 三 )


“60分怎么不行？”老爸反问道 。 “60分就代表及格了 ， 及格了就表示合格了 。 你想 ， 工厂的产品合格就出厂了 ， 既然你已经合格了 ， 就没必要把全部的精力都耗费在争分夺名上了 。 考第二名非要争第一名 ， 考90分非要再争100分 ， 一次100分不够 ， 非要次次考100分 。 儿子啊儿子 ， 求知是人世间最大的欢乐 ， 如果你整天想的只是考试分数、名次 ， 那求知不就变成一种无尽的苦难吗？”
老铃木的话一语中的 ， 道破了求学的实质：那就是学习不是为了让孩子去追求一个抽象的分数 ， 而是要培养孩子的求知欲 。
老爸一席话 ， 让小铃木陡然觉得身轻如燕 ， 兴奋起来了 。 但转念一想 ， 又觉得不太对劲 ， 忍不住问道：“爸爸 ， 这样学习岂不是太轻松了 ， 那空闲下来的时间做什么？”
“你永远记住爸爸的话 ， 其他时间用来博览群书 ， 把求知的欢乐还给自己 。 ”老铃木语重心长地说 。
“求知是一种欢乐”“60分就合格”“闲着没事就读书” ， 老爸的话深深地印小在铃木的脑海里 。 他从此就按照老爸的教导 ， 在功课上花的时间不多 ， 学习成绩中等 。 而读过的课外书却是全班同学的十几倍 。 在阅读中体验学习的愉悦 。 阅读了大量的课外书籍后 ， 感觉还不满足 ， 于是就去读每个生命——这本无字的天书 ， 读大自然——这本无字的百科全书……
最后铃木成功了 ， 比班级中任何一个比他成绩优秀的同学都成功 ， 获得的财富也最多 。
【结语：成功的教育 ， 不是将孩子当天才培养 ， 而是不要损折孩子天才的翅膀】
“所谓天才 ， 就是1%的灵感加上99%的汗水”是人们耳熟能详的教育名言 ， 这句话是大发明家爱迪生说的 ， 意在激励学生要想取得好成绩就要勤奋刻苦学习 。
但爱迪生的原话并非这些 ， 后面还有半句 ， “但那1%的灵感才是最重要的 ， 甚至比那99%的汗水都重要 。 ”后面的这半名的意思是说：一个人若不是天才 ， 再努力也是没有用的 。 这就宛如兔子学游泳 ， 小鸡小学飞翔 ， 这也与我们“种瓜得瓜 ， 种豆得豆”的俗语不谋而合 ， 如果你种下的不是瓜种 ， 浇再多的水 ， 施再多的肥也不会结出半个瓜来 。
望子成龙 ， 希女飞凤是每个家长的最大愿望 ， 但愿望总归是愿望 ， 更多的孩子是普通人 ， 这是一个智慧家长首当应承认的事实；即便孩子是天才 ， 那也不是家长花钱上他们上补习班能“补”出来的 ， 就像安徒生童话《丑小鸭》里的主角一样 ， 它和普通鸭子一样生活 ， 后来之所以能一飞冲天 ， 不是训练的结果 ， 而是因为它本就是一只天鹅 。 孩子到底是鸭子还是天鹅 ， 在他们长大之前 ， 我们是不知道的 。 所以家长在孩子成长问题上 ， 正确的做法是把小鸭放到湖里 ， 给他们提供最宽广的湖面 ， 让他欢快地自由徜徉 。 如是 ， 如果孩子果真是一只天鹅 ， 它的翅膀才有可能长大 ， 羽毛才有可丰满 ， 才会有足够的空间 ， 使它能张开双翅膀 ， 飞向蓝天 。
成功的教育 ， 不是将孩子当天才培养 ， 而是不要损折孩子天才的翅膀 。 要做到这一点 ， 家长培养孩子就要抛弃“笼养” ， 实行“散养”——不把孩子囿罩在狭小的考试圈 、让孩子一心只读考试书 ， 而是要让孩子走出书屋 ， 回归自然 ， 拥抱社会 ， 将课堂上学到的书本知识当作工具 ， 读懂天地人这本“大书” 。
具体到对孩子的学习管理与评价 ， 家长不要将眼光盯在孩子的考试成绩上 ， 分分计较 ， 更不要让名次压垮孩子 ， 要给他们一个“合格”的标尺 ， 只要成绩保持“合格”——持续“合格” ， 孩子“99%的汗水”都会浇开成功的花朵 ， 考上个本科是轻易而举的事；若孩子果真还有\"那1%的灵感\" ， 无论你中小学的教育是多么地“普通“ ， 最终也难掩他们天才之花的绽放 。 就像马云 ， 虽然第一次高考数学只有一分 ， 虽然考的只是一个师范学院 ， 但一点也不影响他成为今天电子支付帝国的霸主 。


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