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那个说“美国的空气都是甜的”留学生，想回国了

还记得五年前在美国马里兰大毕业典礼上说 “美国的空气是甜的”的那个中国女留学生杨舒平吗？那个说“美国的空气都是甜的”留学生，想回国了
当时她以美国的“新鲜空气”和“言论自由”为主题 ， 称美国的空气新鲜而甜美 ， 自己在中国要天天戴口罩 ， 只有到了美国才感受到自由呼吸的快感、民主和自由 。 她的演讲引起轩然大波 。五年之后的今天 ， 因为疫情 ， 杨舒平被困在韩国 。 她说：“我深爱自己的祖国和家乡 ， 为国家的繁荣发展深感自豪 ， 希望能尽快回国 。 为国家做积极贡献！”回国 ， 欢迎回家！可祖国需要你奉献的时候 ， 你不回来；在国外不安全 ， 看中国最安全了 ， 才想回国 ， 就别再给自己脸上贴上“爱国”的标签！是时候该补上“爱国”这一课了 。1、贬低自己的祖国 ， 从来都不能博得对方的好感说起中国的问题 ， 其实大家都知道 ， 也都曾抱怨过 。 但家丑不可外扬 ， 纵使对祖国有万千不满 ， 没有必要、也不能在一个公开而正式的场合 ， 直接抨击自己的国家 。 在国外你的言行和你的祖国形象息息相关 。 你以偏概全、甚至是谄媚的言论势必会引起误导 。 在你的影响下 ， 又有多少人误解了中国 。想起另一个大学毕业典礼上的演讲 ， 不过不是学生 ， 是前华中科技大学校长李培根院士 ， 他说：“什么是母校？就是你一天骂他八遍却不许别人骂的地方 。 ”把“母校”换成“祖国” ， 一样适用 。什么是祖国？就是那个你每天可以骂一万遍 ， 可是却不允许别人骂一遍的地方 。一个不尊重自己祖国的人 ， 怎么能指望别人尊重你的祖国 。 没有家国情怀的人 ， 终会被家国抛弃 。那个说“美国的空气都是甜的”留学生，想回国了
同样是毕业演讲 ， 哈佛大学首个大陆学生何江的演讲 ， 却让人肃然起敬 。何江也是从自己的小故事说起 ， 他出身贫寒 ， 小时候被毒蜘蛛咬伤没有医生来处理 。 他立志改变世界 。 改变世界也可以很简单 ， 成为沟通者 ， 将科技成果传递给最需要的群体 。同样是揭示中国的落后 ， 可何江用了一个不贬低祖国的演讲 ， 以一种积极的 ， 不卑不亢的态度改变着美国人对中国的看法 。靠贬低自己的祖国来获得掌声 ， 从来不能真正博得对方的好感 。 一个连自己祖国都不爱的人 ， 又怎么会爱别人？一个人不爱国 ， 其他国家的人又怎会看得起你？2、勿忘留学初心 ， 方得强国始终回顾中国百年的留学历史 。那个说“美国的空气都是甜的”留学生，想回国了
一百多年前 ， 中国第一批官派留学生 ， 他们有一个共同的名字：留美幼童 。 1872年到1875年间 ， 由容闳倡议 ， 以“师夷长技以制夷” ， 学习西方先进的科学技术和文化为目的 ， 在曾国藩、李鸿章的支持下 ， 清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学 。 这些孩子当时平均年龄只有十二岁 。回国后他们参与了中国最早的电报、矿山、铁路的建设 ， 成为这些行业的先驱 。 他们中的一部分人又历经中法海战中日甲午战争 ， 为国捐躯 ， 令人扼腕叹息 。 留美幼童 ， 为灾难深重的中国走向近代化作出了巨大贡献 。30年后 ， 庚款留美学生的派遣为中国培养一大批优秀的科学家 。 中国近代科学发展中的许多新学科的创建者大多来自这些留美学生 。 清华大学校长梅贻琦、大名鼎鼎的胡适、语言学家赵元任、气象学家竺可桢等就是其中的佼佼者 。还有留日青年 ， 众所周知的鲁迅、蔡锷、以《革命军》一书鼓舞了一代人的邹容、鉴湖女侠巾帼英雄秋瑾、中国近代法学奠基人宋教仁、艺术泰斗李叔同……他们以各自不同的报国方式推动了中国的发展 ， 为传播新文化、为唤醒民众乃至提高国民素质 ， 做出了卓越贡献 。再到留法勤工俭学的蔡和森、向警予、朱德、周恩来、邓小平……他们为谋求中国强大而努力汲取欧洲社会主义思想的开创精神 。 以实际行动 ， 用青春、热血乃至生命捍卫了自己的崇高信仰和纯洁理想 。一百多年来 ， 无数中国留学生用实际行动印证拳拳的赤子之心：此去西洋 ， 深知中国自强之计 ， 舍此无所他求；背负国家之未来 ， 取尽洋人之科学 ， 赴七万里长途 ， 别祖国父母之邦 ， 奋然无悔 。新时代的留学生 ， 更应该不忘初心 ， 肩负起成为文化交流使者的重任 ， 成为加深理解、消除隔阂的力量；更应该背负国家之未来 ， 师夷长技 ， 报效祖国 。3、教育的缺失 ， 补上爱国这一课很多时候我们口口声声说爱国 ， 可真不知道什么才是爱国 。 中国的教育里 ， 并没有好好给我们上过爱国这一课 。那个说“美国的空气都是甜的”留学生，想回国了
记得我小时候的小学生守则第一条就是：热爱祖国 ， 热爱人民 。 多么高端大气上档次的语言 ，可这么多年过去了 ， 我还是不清楚该怎么爱国 。有一项调查显示 ， 在欧美18个发达国家中 ， 美国人对祖国的认同感和自豪感最强 ， 也最愿意为保卫祖国而战 。 美国的爱国主义教育值得我们学习 。在美国 ， 爱国从娃娃抓起 。美国孩子从幼儿园开始就要学习画国旗、唱国歌 ， 进入小学后 ， 爱国主义教育课程由浅到深 ， 由近及远 ， 从所在的社区、城市、州直到国家 ， 核心是反复渲染“美国是世界上最强大和最先进的国家 ， 做一个美国人最值得骄傲”的观念 ， 内容包括介绍华盛顿、杰斐逊、林肯、爱因斯坦、爱迪生等美国杰出人物的生平 ， 学习美国地理和历史 ， 背诵林肯总统就职宣言等弘扬美国精神的著名演说 。 像“不要问祖国为你做了什么 ， 而要问你为祖国做了什么”等名言 ， 许多美国学生能脱口而出 。进入中学和大学后 ， 爱国主义教育以公民教育为主 。 主要内容包括：作为美国公民应享有的权利和自由 ， 以及对国家和社会应承担的责任和义务 ， 包括尊重人类的生命、尊重别人的权利、诚实、宽容、有同情心、参与民主程序、为共同的目标而工作 ， 此外还有美国政体和法律常识 。 年满18岁的美国公民还要参加成人仪式 ， 宣誓效忠祖国 。除系统教育外 ， 美国在细节上也处处都在进行爱国教育 ， 比如 ， 新移民也不放过 ， 先要考试后宣誓；新年花车巡游 ， 爱国主题是必须的；各种节日巡游 ， 哪怕小到一个社区的巡游 ， 也少不了护送国旗的仪式……看来 ， 我们真该学学美国 ， 好好补上爱国这一课 。4、爱国：做 ， 永远比说更重要千里之行始于足下 ， 爱国不是动动键盘 ， 耍耍嘴皮 。 爱国 ， 是做出来的 ， 不是说出来的 。爱国 ， 不是把同胞的日本车砸了就算爱国 ， 也不是不吃肯德基就算爱国 ， 更不是把国旗插上钓鱼岛就算爱国 。留学生在海外 ， 看到的、听到的 ， 是外国人对中国的误解和深入骨髓的偏见与歧视 。 消除误解、偏见与歧视 ， 是留学生的责任 ， 这也是最起码的爱国 。其实 ， 很多留学生一直都奋战在爱国的第一线 ， 用着更实际更有效的方式宣扬中华文化、捍卫着祖国的尊严 。


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