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『在线教育』学习的革命


摘要：在线教育新供给 ， 将引发中国未来四大趋势
『在线教育』学习的革命
本文插图
西藏昌都 ， 雪山顶上 ， 斯朗巴珍每天步行30分钟找网上课
“ 学习的革命 ， 是技术普惠带来的社会变革 ， 更是教研教学辅导变革带来的优质教育新供给 」
移动电信铁塔随后为斯朗巴珍提供了更佳网络服务 ， 网络基础设施深入最偏远乡村 ， 加速了学习的革命的到来
2003年的非典加速了中国电商时代和数字化浪潮的到来 ， 2020年春天的新冠肺炎疫情 ， 1.8亿中小学生完成了一次学习大迁徙 。
作为一名有多年教学经验的高中数学老师 ， 2020春节 ， 张华刻骨铭心 。
1月24日 ， 大年三十 ， 武汉封城 ， 身在湖北荆州老家的张华 ， 接到了作业帮总部的指令——开免费直播课 。 全公司数百名老师和技术同事都被动员起来了 。
身为拥有数万忠实粉丝的明星老师 ， 又是作业帮直播课高中数学教研教学负责人 ， 张华的任务是为疫情期间窝在家里无法出门的高中学生 ， 提供高质量的免费直播课 。
短短一个月时间 ， 有3100万学子登陆了作业帮直播课平台 ， 张华和几百位同事精心准备的直播课受到了学子们像追电视连续剧一样每天按时点击收看的欢迎 。 仅仅在半年前 ， 他们还在为暑期大战中赢得200万学子的认可而收获了满满的成就感 。
与此同时 ， 在教育部要求“停课不停学”的号召下 ， 全国1.8亿中小学生参加了学校组织的各类型网课 。 一直深受疑虑、被观望、渗透率较低的在线教育行业 ， 获得了史无前例爆发式增长 。
『在线教育』学习的革命
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南通初中女孩滞留湖北 ， 在荆门老家坚持每天到山顶上网课
这是一场关于优质教育的新供给革新——围绕新课纲、新高考教研教学辅导的现代化课程体系和新课程供给能力 ， 并通过技术手段普惠到全国每一个学习角落；
现代化课程体系、新课程供给能力和普惠全国 ， 是优质教育新供给三个核心关键词 ， 是技术与教育相结合产生的一次生产力飞跃 。
可以大胆预见的是 ， 优质教育新供给将引发一场学习的革命 ， 而且已经不期然而至 ， 以下趋势将不可逆转：
中国将从学习大国向在线学习强国升级；
技术驱动将扭转优质教育资源不均等分布现状；
五六线县城乡村孩子们对优质教育的渴望将触手可及梦想成真；
在线学习或将是未来工作生活方式的预演 ， 并推动中国成为数字化强国 。
优质在线教育的新供给课程体系、供给能力和普惠程度 ， 直接关乎这场影响深远的学习的革命的深度和广度 。
仅仅三个月前 ， 许多人可能还停留在这样的印象中：
“几年前我做线下教育出身 ， 我原本对在线教育的效果是不认可的 ， 在线课程有天然劣势 ， 比如不能直面学生 ， 信息传达途径受限 ， 学生量大且水平参差不齐 ， 课堂对学生的约束力不够等等 ， 都会让我没有信心 。 ”张华老师说 。
但是现在 ， 时代的巨轮已经驶向历史的深处 。 我们来回眸一下 ， 悄然发生的这场学习的革命的推动力来自哪里 。
1、直播课、手写板和视听体验
为了能顺利开免费直播课 ， 张华向村委会借了电脑备课 ， 作为2005年荆州下辖的界首市高考状元 ， 这个光环让村里自豪 ， 当然也享有便利 ， 知识在农村总是备受尊敬 ， 何况他还是北京的名师 。
电脑内存只有8G ， 做直播是不够的 ， 只能把其他电脑内存条拔过来 。 仍有一些偏远山区、海岛、边疆村落网络信号欠佳 ， 但网络已经抵达大部分中国最基层乡村 ， 上网速度没有问题 ， 公共基础设施这么多年来衔枚急进 ， 在关键时刻 ， 发挥了重要作用 。
在教育部的统一部署下 ， 全国各省市县教育部门都紧急部署在线学习 ， 各种直播工具结合社交软件瞬间激活 ， 学校和老师们也都行动起来 。 公立学校的老师们习惯了线下教学 ， 这一次集体过一回“网红老师”的瘾 。


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