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#中国#崔永元再次曝光一人，这次国人彻底被震撼

【#中国#崔永元再次曝光一人，这次国人彻底被震撼】01
我找到一生为之奋斗的使命就是教书育人 ， 丁大卫于1968年出生于一个美国中产家庭 ， 就读于美国的威廉玛莉大学 ， 读大学时 ， 他选择中文作为第二外语 ， 之后逐渐被中文迷住了 ， 后来他来中国学习中文 ， 在北大进修中国古典文学 ， 回国后在肯塔基州的艾斯伯里学院 ， 获得了古典文学硕士学位 ， 在这期间 ， 他发现自己非常喜欢教书 ， 1994年他从美国来到广东珠海 ， 在一所叫恩溢国际私立学校当英文外教 。

#中国#崔永元再次曝光一人，这次国人彻底被震撼
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奇葩的是他才刚就职不久 ， 就因工资问题跟校长打架 ， 他认为学校给他开3000元的工资过高 ， 希望工资可以减半！类似的“斗争”又二次发生 ， 为什么他的住宿条件要比别人好 ， 他不需要住在带空调 ， 家电齐全的房间 ， 他要和其他老师一样 ， 住在普通的简单的宿舍里 ， 所谓“人往高处走” ， 而丁大卫偏偏是个古怪异类 ， 他在中国的第一站是珠海 ， 好歹是个经济特区 ， 而丁大卫却向往的是去中国西北 ， 事情起因在于 ， 在为恩溢学校招聘英语教师时 ， 他发现 ， 招聘的6个人中有5个来自西北地区 ， 他想 ， 西北的人才都出来了 ， 有谁去那里当老师呢？
于是 ， 他申请去了西北民族学院 。 他的想法很简单：“当老师 ， 就应该到最需要的地方去 。 ”所以很多人嘲笑他是个傻子 ， “你这样 ， 图什么啊？” ， 大卫只有苦笑：“我觉得每个人的生活都必须是有意义的 ， 我现在做的是我喜欢的事情 ， 这是一种自我满足 ， 如果每个人都向往富裕的生活 ， 而没有人愿意付出 ， 那么世界上绝大部分人都不能过上优越的生活”
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留在发达国家 ， 我做的只能算锦上添花 ， 中国的西部教育需要我 ， 我就来了 ， 在西北地区实地考察过后 ， 丁大卫选择了西北民族学院 ， 理由是：这里的学生都要回到民族地区去当老师 ， 那是最需要人的地方 ， 于是 ， 他从特区走进兰州 ， 有意思的是 ， 他又因工资问题跟新学校发生了矛盾 ， 学校给他定的工资是每月1200元人民币 ， 他问人：1200元是什么水准 ， 人们说 ， 在兰州算高的了 。
他主动要求工资降到900元 ， 学校一再坚持 ， 决定给他1000元 ， 可他还是觉得4位数太高 ， 最后 ， 学校给他降到每月950元 ， 对于中国人来说 ， 这确实是有点颠覆认知 ， 崔永元忍不住问：“950够不够？”他回答：“三四百就够了 ， 吃饭的钱还有买邮票 ， 给我妈妈爸爸写信打几个电话就这么多了！我是一个乖孩子 ， 不喝酒、不抽烟…”这股简单和朴实 ， 触动了现场观众的灵魂 ， 没想到抵达了兰州的丁大卫依然觉得条件不够艰苦 。
他又开始研究哪个地方最贫穷、教育最落后 ， 他在一位司机的口中得知一个鲜有人知的地方——东乡 。 据1990年第四次人口普查的信息 ， 东乡族是全国成人文盲率最高的民族 ， 达82.63% ， 文化水平均值小学二三年级程度 ， 于是 ， 他来到了这里 ， 他想为中国教育出力 ， 雪中送炭 。 自从他去了东乡任教后 ， 再也不领一分钱工资了 ， 他用自己不多的积蓄 ， 过着这样的生活：家仅仅13平方米 ， 没有暖气、电视 ， 没有洗衣机、抽水马桶 ， 平时吃饭以不饿死为标准 ， 身高1米93的他 ， 睡在小小的床上 。
大脚的他 ， 买不到48码的袜子和鞋子 ， 冬天 ， 海拔2600米的东乡冷到渗人 ， 被子盖不住脚 ， 他只能盖两条被子 ， 当崔永元采访问丁大卫 ， 在中国感觉苦不苦时 ， 丁大卫说：很好的 ， 比如这次你们中央台就让我这样一个平凡的人来做嘉宾 ， 而且还让我坐飞机 ， 吃很好的饭菜…这样的回答让人不得不惊叹 ， 教育 ， 真是关乎灵魂的 ， 他从小就接受了良好的教育 ， 分得清什么是需要 ， 什么是私欲 ， 这是一种品格 ， 不仅体现在为人态度和小事上 ， 更体现在人生的选择上 。
当崔永元说：“我觉得你挺像中国的一个人——雷锋！”丁大卫说：也许吧 ， 雷锋挺平常的 ， 他只是一个凭良心做事的人 ， 这样的人不应该只有一个 ， 每个人都应该做得到的！
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教书讲究方法 ， 育人讲究尊重 ， 穿透灵魂的教育是身体力行 ， 丁大卫在个人吃穿用度很简单随意 ， 但在教书上他可一点不简单和马虎 ， 传授知识很容易 ， 用生命去教育却是不容易 ， 有教书背景家庭的丁大卫深受家庭的影响 ， 比如口语课 ， 丁大卫把它变成了“演讲与辩论”课 ， 每个学生轮流上台用英语演讲 ， 或结成小组就一个话题展开辩论 ， 在他认为 ， 外语是一种能力 ， 而不是为了考级 ， 中国哑巴英语太普遍 ， 学生不会说、不会­写、不会思考 ， 他认为当老师必须有思想 ， 知道自己所教的值不值得学生学习 。
而且在当老师期间 ， 学生们交的每篇作业 ， 大卫都做到了逐字逐句修改 ， “如果你们交上来的作业 ， 我没有认真批改 ， 只是打了个勾就还给你们 ， 那你下次就不用写作业了 ， 因为我没有尽到我的责任” ， 丁老师还有一项绝技 ， 上课从不点名 ， 因为他认识所有学生 ， 上课他只要看一眼 ， 就知道哪个学生没来 ， 他会询问和缺席学生要好的同学 ， 为什么没来？是生病了吗？这么做一两次学生就有压力了 ， 也就不会缺席了 ， 很少有老师会对学生这么有心 ， 他让我们看到了教育的本质 ， 是用生命影响生命 ， 这便是他对“教书育人”的见解 ， “教育 ， 就是交流 。 ”


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