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学习感悟[1.读书名言一141一26]不怕读得少

更重要的是 ， 名著因被很多人反复阅读 ， 已成为当代社会词语的前提性素材 ， 如果不了解名著 ， 就会在文化沟通中产生严重障碍 。 名著和其他作品在文化方位上是不平等的 ， 它们好像军事上的制高点 ， 占领了它们 ， 很大一片土地就不在话下了 。 对于专业之外的文化领地 ， 我们没有时间去一寸一寸占领 ， 收取几个制高点就可以了 。 对于名著不能平均施力 ， 一个时间只能死啃一本 ， 附带着集中阅读与它有关的书籍 ， 务必把这个制高点完全占领 。 这是一个似慢实快的办法 ， 书桌上不堆放多种类别的书 ， 更不要摆出博览群书的派头一目十行、一天一本 。 如果本本都是泛泛而读 ， 到头来就像愚熊掰玉米 ， 掰一个丢一个 ， 满地狼藉却食不果腹 。 应该反过来 ， 慢慢地啃一本是一本 ， 神定气稳地反复咀玩 。 每一本又都是高水平的作品 ， 那么用不了多久 ， 其学问规模就影影绰绰地成型了 。 何况不是人人都懂得如何选择好书来读 ， 倘若读了坏书反而有害 ， 而经典名著至少不会是坏书 。 而有不少当代读书人很少在经典名著方面下功夫的 。 甚至有人认为 ， 这是“老古董” ， 是“落后” 。 这些意识严重阻碍民族文化的传播 ， 严重影响精神文明的发展 。 “问君哪得清如许 ， 唯有源头活水来” 。 当今社会的发展 ， 只是尤为重要 ， 而书籍只是这知识的源泉！源泉的重要性自不必多说 ， 推动历史发展 ， 承载人类文明 ， 这是大家都明白的 。 而今 ， 最值得我们重视的是“取源”的问题“山不在高 ， 有仙则名；水不在深 ， 有龙则灵” ， 读书不在多 ， 能精就行！这里的精是指在某一领域的高、精、尖；是指在追求时的专注；是指辩证的吸收与扬弃 。 随着时代的进步 ， 观念的更新 ， 各行各业的深入发展 ， 分工越来越细 ， 各个领域对专业人才的需要也是空前的高涨 。 我们如何适应社会的发展呢？我认为 ， 还是要从经典原著读起 ， 使自己作到一进入就站在一个高的起点上 ， 进而要读那些新书 。 每个学科都有若干经典名著 ， 这些经典名著都是每个时代人类最高智慧的结晶 。 每个学科都有一批大师 ， 这些大师的著作也充满了智慧 。 读这些经典著作和大师的著作 ， 就是为了吸收他们的智慧 ， 使自己更快地成长起来 ， 使自己更快地成熟起来 。 经典名著中比较注意想象和联想 。 因为再抽象的理论表述 ， 在进行思辨理解的同时 ， 要把它还原成日常生活的图景 ， 有些需要现成的联想 ， 有些需要想象的构造 。 无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念 ， 这个概念在他那里也已经是一个死的东西了 ， 既没有联结能力 ， 也没有生成能力 。 读经典名著中强调了想象和联想 ， 从而在生活中与人交流中 ， 在教书育人中 ， 在科学研究、著书立说中 ， 才能“胸藏万江凭吞吐 ， 笔有千均任翁张” ， 才能引经据典 ， 深入浅出 ， 妙语连珠 ， 得心应手 。 这都是一种熏陶 ， 一种潜移默化 。 今天的书市像时装一般迷离 。 稍好一点的小说马上被拍成影视作品 。 王海玲的《牵手》 ， 海岩的《玉观音》以及其它如绵绵、张小娴等一些美女作家的作品 。 充满时尚的味道 ， 但这些作品 ， 读过则读过了 ， 像鸟儿在天空飞过不曾流下翅膀的痕迹 ， 什么时候你都很难再想起其中的人与事 。 当然 ， 与麻将之类的运动相比 ， 这种阅读仍不失为一种美好的消遣 。 但唯有中外名著的光芒会照亮人的一生 。 那里面的主人公是那么鲜活 ， 仿佛随时都可能站起来与你对话；书中的人物的命运 ， 不时在向你预示着人生的无常 ， 叫你笑对人生；背景是那么的宏大 ， 让你走进一个史诗般的年代；作品的思想是那么的深刻 ， 时时激起你的共鸣；语言是那么的华彩 ， 不得不叫你惊叹文学的神奇感染力 。 “你以为我穷 ， 我不漂亮 ， 我就没有感情吗？你错了 ， 我们是平等的 ， 正如你和我一样最后都站在上帝的面前” 。 多少年岁月的沦桑 ， 简爱在罗切斯特面前那充满自尊、闪烁个性魅力的表白都在我心中铿锵作响 ， 挥之不去 。 那么 ， 如何读好经典原著？法国著名作家大仲马有一套精选读书法 。 他在《基督山伯爵》中 ， 塑造了一个博学多识的人物――法利亚长老 ， 并通过长老之口谈了这样的读书方法：“在我罗马的书房里 ， 我将近有五千本书 ， 但把它们读了许多遍以后 ， 我发觉 ， 一个人只要有150本精选过的书 ， 对人类的一切知识都可齐备了 。 ”在这里 ， 他认为150本书就能囊括“人类的一切知识” ， 显然不够科学 。 但是 ， 大仲马注重“读精选过的好书” ， 却是值得借鉴的 。 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：据估计 ， 一个最勤奋的读者 ， 毕其一生所能读完的书也不会超过两千本 。 因此 ， 我们作为为教师不仅要会读书 ， 还要会严格地挑选书籍并善于指导读书 。 教师的读书 ， 有别于社会上的阅读喜好 ， 教师读书要有一定的指向性 ， 除了要广泛涉猎报纸、杂志 ， 以开阔视野 ， 启迪思维外 ， 更要多读专业方面的书、教改方面的文章 ， 以及教育学、心理学的论著 。 同时在读书时要勤思考多观察 ， 不要成了“读书匠” ， 要做到开卷有益 。 现在 ， 有一些青年人对经典原著有一种逆反心理 ， 为了保持自由而故意避开 ， 这是孩子气的举动 。 当然 ， 经典名著学问深理论厚 ， 特别是古典深奥难懂很难读 。 要精读一本经典著作或一本前辈大师的著作 ， 并不是一件轻而易举的事 。 有时要花很大的力气 。 在这里 ， 我概括地归纳一下名人名家读经典原著的方法 ， 出些主意 ， 打开这个奇妙的世界： 我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理 ， 谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友 ， 互助交流 ， 共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看 http://www.zzz818.com 赵站长的博客 。 期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！


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