「孩子」为克服脸盲为学生画肖像老师做漫画评语获好评老师|洪燕|评语|

克服脸盲老师为学生作漫画评语

期末来临，作为学生，要全力备战期末考试，而老师们也不轻松，除阅卷外，如何能给学生一份贴切而不生硬的期末评语，更让老师绞尽脑汁。

但在近日，杭州一位小学班主任老师给全班39名同学每人都画了一张独具个性的漫画肖像，并附上风趣的评语，令人耳目一新，网友纷纷称赞该期末评语堪称“宝藏” ，收获一致好评。

每个肖像卡片背后

是属于孩子自己的一个故事

浙江杭州景成实验学校的洪燕老师是一位数学老师，同时又兼任班主任，任教多年的她此次是第一次担任小学一年级的班主任。从2019年9月份开始直到本学期结束，她给全班39名同学每人都画了一张生动的漫画肖像，再配上相对应的文字评价，就是送给孩子的期末评语。

北青报采访人员从其发来的学生的照片和肖像漫画对比图发现，每张都惟妙惟肖。洪燕称，每一张画像卡片背后都有属于孩子自己的一个故事。看着这些卡片，孩子们的一颦一笑，一举一动，以及他们的喜怒哀乐就会出现在脑海里。

因脸盲才突发奇想

初衷只是为了记住每个孩子

谈及给每个孩子画肖像的缘起，洪燕称：“大概是因为我脸盲吧。 ”洪燕直言，开学前几天，好几次遇到孩子喊“洪老师好” ，却不能第一时间叫出他们名字。从那以后，每天放学后，她就“迫使”自己尝试去回忆白天跟每一个孩子相处的画面，然后将名字对应起来。

有一些美术功底的洪燕便突发奇想——能不能把孩子画出来？因此洪燕开始尝试着去画，一开始画的是素描，但上色后隐去一些细节，放大特点，孩子的个性就越来越明显。他们的名字不再是一个个符号，而是有情、有趣、有声、有色的生命。画着画着，她有了新的发现。比如，班里有39个学生，对于学习突出、表现力强的孩子，会更容易画出他（她）的模样，但是，对于平时不声不响的孩子，却难以落笔。她意识到对这些孩子，应该更多地给予关注。于是，当画不出一个孩子的样子时，她会强迫自己去观察这个孩子，她也能根据孩子的特点去鼓励引导孩子们。

孩子目前不知情

将在返校日送出

孩子们目前还不知道老师的这个“精心策划” ，因为她认为这只不过是想通过这样一种“自娱自乐”的方式帮助自己更快地记住孩子，才慢慢画起来，正好临近期末，班主任都要给孩子写评语，洪燕希望给予孩子的评价是温暖的，而不是简简单单地写几句孩子的好与不好。 “便干脆和期末评价结合起来，作为期末礼物，一起送给孩子们” 。

不过，洪燕在征求了个别学生家长的意见后，将肖像发到家长群，没想到获得家长们齐刷刷地点赞， “这是一件幸福的礼物”“老师能不能给家长画一画”“这份礼物值得收藏，回头我给他裱上画框，挂在房间里”…… “我打算返校这天，为全班学生送出这份惊喜。 ”洪燕透露。

洪燕说，画画是自己的业余爱好，并没受过专业绘画训练。这次画完全班的群像，她用了一个学期。

另外洪燕表示，画画并没有影响本职工作， “这是一个自然而然的过程，我并没有把它当做一个必须要完成的任务来做。 ”她觉得最重要的是能让每个孩子都能看到自己的好，而且让每个孩子能感受到自己是被老师呵护到的，是被老师关注到的，在106班这个温暖大家庭里，他（她）是非常重要的，是被所有人需要的。

学校持鼓励态度