学霸办培训班无需追捧也不必急于否定( 二 ) 福建泉州某中

　　至于一些声音认为这是学霸们急于变现的急功近利，也未免苛责。毕竟，这一经历对于学霸们的意义，并不完全是经济上的，而更在于一种难得的社会锻炼。十多名同学合办一个“暑期精品课程”，从筹备到实际培训，从“招生”到协调各种关系，是一种包括协作、交流等方面的能力锻炼，也可以说是高中毕业生对学校能力教育不足的一种自我“补课”。再者，他们基本都是成年人了，不能再一提收费就谈虎色变，与“急功近利”画等号。

　　正常情况下，面对走出“题海”的学生们有勇气和能力自发开展小范围的教育“试验”，社会当首先看到其创新和行动意识，然后再作利弊权衡，而不是急于否定。很多时候，我们都在抱怨时下学生的动手能力不足，创造、创新意识不够，但一看到打破常规的做法，不少人又往往不自觉地拿条条框框去评价和规制他们的行动。这种矛盾心境，也未尝不是社会创新氛围有待增强的一种现实注脚。

　　当然，适度宽容这种学生自发式的行动，不意味着盲目追捧，更不能神化其效果。一者，会学确实不一定会教；二者，过度追捧学霸，往往会忽视一些教育中的真问题，也助长社会的考试焦虑。此外，由于他们涉世未深，并完全是自行管理，其中所涉及的风险，不管是经济上的，还是安全上的，都需要加以注意。这也是社会必须有的提醒。但整体而言，我们应乐见其成。

　　（实习编辑申阳）