我市名校高三资深老师高考前送“秘籍” 各位高三学子

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本文标题：我市名校高三资深老师高考前送“秘籍”

各位高三学子，距离2019高考仅剩不足一个月啦！复习进度条已经拉到了最后冲刺阶段，想想都很紧张呢。把握有限的时间，争分夺秒地应对接下来的复习生活对考生们意义重大！

在这最后的20天，考生要如何规划时间、如何合理复习、如何调整心态呢？本报邀请多位名校高三资深老师，来讲讲高考前如何淡定复习，化解焦躁情绪。

强化识记，避免“舌尖现象”

首先，强化识记。近几年，江苏高考弱化了识记内容的考查，但考试涉及的识记内容（主要为名句名篇，文言文的实词、成语及文学文化常识等）仍然占到30分左右，要特别加以重视。对于识记名句名篇，在强化记忆的同时，保证做到会背会写，切忌笔误。同时，避免默写中的“舌尖现象”。默写的答案就在嘴边，却千呼万唤不出来。考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

其次，仍然要精准训练。在最后阶段，对于题目的选择应该要精，主要以近五年的江苏卷和全国标准卷为准，让学生身临其境去感受高考题的真面目，练后及时引导学生去归纳总结。

在方法上，还要做到“四结合”。一是“训练点”与“能力点”结合。要把“能力点”作为训练的目标，注意总结“类型题”的解题思路，解题训练中着眼于提高某种能力或某几种综合能力，能够举一反三，触类旁通，摸索更多的解题技巧。二是“着力点”与“考查点”结合。做每一道题，都要清楚这道题和《考试说明》中哪一部分有关系，弄清试卷结构，清楚每一部分的考查重点和每一道题的“考查点”。三是“常考点”与“新特点”结合。“常考点”是重点，不要因为已经考过而忽视它。同时，每年的高考题也有创新的一面，应该密切注视每个考点的“新特点”“新变化”。特别是今年，在现代文阅读部分，论述类文本与前几年试题题型相比有了重大变化，同时新增了实用类文本或非连续性文本阅读，特别是阅读类的选择题，要通过近几年的全国高考题和最近几个月以来的模拟题，强化做题方法和做题技巧。四是“得分点”与“失分点”结合。我们平时训练，关注得比较多的往往是“得分点”，很少注意失分点。就拿高考现代文阅读主观题来说，很多考生往往把重点放在了审题和答题角度方面，而忽视了语言表达的准确和答题规范方面，造成已经得到的分数又一点一点地流失。最后阶段，要借助自己的“错题本”，经常对薄弱环节进行训练，有的放矢，提高复习效率。