来一场减负增效的“作业改革”

中小学生学业负担过重一直是社会各界关注热议的焦点 。 “学生减负”也成了各级教育行政部门每年重点整治的内容 。 然而 , 减负减了这么多年 , 学生的学业负担却并未真正减下来 。 作为一名教育人 , 不愿看到“校内减负 , 校外增负;老师减负 , 家长增负”的现象 。

课后作业是中小学生过重学业负担的最直接原因 。 基于此 , 学校于2018年始开展以“晚十点 , 不作业”为基本原则的作业改革 , 将学校管理与作业改革紧密结合 , 并致力于将落实作业改革进行到底 。

德育导师制:有力协调作业总量

学校自2007年建校以来就实行德育导师制 , 即由任课教师担任班级德育导师 , 一个班级一名首席导师、两名德育导师 。 我校每名学生都有导师 , 每名教师均是导师 。 在推进作业改革过程中 , 德育导师制发挥了传统班主任制无可比拟的优越性 。


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