全国政协委员胡卫：建议小学每周增加一节“写字课”( 二 )

2019-03-03

　　“写字在课程中是有地位的，写字教学的质量主要看教师，写字教学太缺少专职教师了，写字评价随着年级升高开始被忽视。 ”这是胡卫总结的目前小学生写字水平的现状。

　　他认为，小学生写不好字，是一个综合问题。首先是“开齐上足”仍有难度，目前每周一节写字课，大多数由语文教师兼任。低年级写字课基本得到保障，但从三年级开始，由于阅读、习作任务增加，而语文课时数减少，因此大量写字课被挪作他用。其次是“教好写字”缺乏研究。

　　此外，还存在“教师培养”先天不足的问题，上世纪小学师资主要是中师生，有严格的“三字一话”训练，但是现在的绝大多数语文教师，学历高，即使出身师范类高校，也没有经历过系统的写字专业训练。

　　最后，胡卫认为还有一个问题就是“应试思想”的冲击。 “为什么到了三年级就开始不重视写字?主要受功利的应试思想影响。考试中写字没有地位，就放松要求。 ”胡卫说。

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