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快乐向前冲|斯坦福大学研究：帮助父母增进孩子阅读力的成功秘密

从小念故事书、亲子共读、阅读时段、上图书馆、逛书店、登记阅读书单、算点数、写心得…… ， 为了增进孩子的阅读能力 ， 父母绞尽脑汁 ， 也总难一一落实 ， 更遑论学习教养的新知 。 斯坦福大学研究发现 ， 这种种辛苦跟孩子的阅读力之间 ， 可能只是一则简讯的距离 。
陪伴每个父母和小孩 ， 成为更好的自己 。
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快乐向前冲|斯坦福大学研究：帮助父母增进孩子阅读力的成功秘密shutterstock
文：黄敦晴
阅读是学习的起点 ， 因为阅读不只是「读」 ， 还带着我们开展视野 ， 认识新知 ， 更攸关理解、思考、组织、表达等能力 。
尽管学校、小区、老师、父母费尽心思地大力推广、举办各种研习会、教老师跟父母怎么培养孩子的阅读习惯 ， 却不一定有用 。 不过 ， 斯坦福大学的研究发现了一个简单又容易执行的作法 ， 只要给父母一封简讯 ， 就可以往前跨进一步 。
网络教育媒体 The Hechinger Report 报导 ， 旧金山联合学区在试过许多宣传、推广方法后 ， 发现增进孩子识字能力的努力几乎落空 。
因为父母很忙 ， 很难可以天天念故事孩子听或共读 ， 也不见得都能够参加各种研习活动 ， 而且那些精美的简报、推广的数据 ， 都囊括太多信息 ， 根本不可能读完、吸收、运用 。
不过他们并没有放弃 ， 反而跟斯坦福教育研究所合作、研究、实验 ， 希望能找出突破的做法 。
没想到 ， 成功的秘密 ， 就在一封封给父母的简讯里 。
简讯的妙用每个星期 ， 他们发送三则简讯给父母 。 每一则简讯都依孩子的年龄层量身订造 ， 并包含各只有一、二句话 ， 有关阅读或语文发展的学理跟应用方式 。
例如 ， 某一天给幼儿的家长简讯内容是：
事实：当你要孩子跟着你说的字和发出的声音时 ， 就是在建立他的语言和聆听技巧 。
小技巧：在帮幼儿换完衣服时 ， 发出一种动物的声音 ， 并请孩子模仿：Cock-a doodle doo! (英文的鸡叫声咕…咕…咕…)
成长：在读书给孩子听时 ， 加上这种声音效果 。 念到车子时喊「噗噗」 ， 请孩子跟着念一次 。
所以 ， 有可能星期一晚上 ， 父母收到的简讯是问「孩子当天过得如何 ， 有助孩子建立语言能力」 ， 当天的练习就是问孩子跟当天有关的问题；星期三是「问孩子一个愚蠢的问题」 ， 例如 ， 如果要骑动物上学 ， 他想要骑什么、为什么；星期五则可能是 ， 请孩子讲一件当天好笑的事 。
在跟孩子玩这些游戏时 ， 自然就会提到一些读过的书、想要了解的事 ， 也会在孩子的回答中练习与学到新的字句或知识 。
这些简讯的活动也尽量融入生活作息 ， 让它更简易可行 。 例如 ， 建议父母在洗澡的时候 ， 教孩子认包装上的字；在走到车子的时候 ， 数数看要走几步 。
降低停课对小学生的学习冲击这个研究在短短二、三个月内就发现 ， 有收到简讯的家庭 ， 孩子的阅读能力和一些领域的测验分数进步了 ， 而且也比没有收到简讯的家庭的孩子高 。 另外 ， 这些父母也变得参与更多家庭和学校的活动 。
这让父母不用特别提起劲提醒自己在周间晚上去读教养书、思考何时要应用哪些技巧 ， 而且不一定要每天做 ， 所以没有负担 ， 又简易可行 。
在密西根学前教育中心工作的珍斯( Valerie Jens )有二个女儿 ， 也加入这个方案 。
她说 ， 她自己是个教育从业人员 ， 但是也不会知道所有相关的事 ， 这个做法让她和孩子都觉得有趣、而且会真的继续做 。
后来 ， 这个计划除了识字、阅读 ， 又加入了其他面向的内容 ， 像是孩子的情绪教育、建立自信、出缺席状况、其他的学习内容等 ， 都很成功 ， 也获得了包括联合劝募等单位的资助 ， 在各地推广、或套用 。


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