婉转应和|孩子写字总反着写，多是“视觉空间智能”不足，别急着怪娃不认真
大人并不一定事事正确 ， 小孩子并不一定事事错误 。 每当我们遇到孩子出现状况的时候 ， 我们总是容易在观念上犯先入为主的错误 ， 不分状况如何就先将孩子责怪一通 ， 其实有的时候真的是因为大人粗心没有注意到问题或者大人片面错误地理解了问题 。
比如当我们发现孩子左右不分、总是“写反字”的时候 ， 我们总是觉得孩子就是没有认真没有用心 ， 纠正一下也是千难万难 ， 孩子一点也不听话 。 可实际上 ， 真的就是孩子的错吗？根据医学研究 ， 孩子出现“写反字”等现象 ， 或是因为孩子的“视觉空间智能”不足 。我那天和我闺蜜莉莉出去玩 ， 在聊她的孩子近况时 ， 她突然提到了“视觉空间智能” 。 原来 ， 她的儿子在幼儿园上学的时候 ， 老师总是向家长反映她的儿子学写字总是反着写字的 ， 一笔一画一撇一捺到了她儿子的手里顺序都掉了个儿 ， 孩子写出来的字就像是镜子里照出来的一样 ， 十分别扭奇怪 。
而且孩子午睡后自己穿鞋总是左右脚不分 ， 很多时候老师都发现了他自己总是左脚穿着右脚的鞋子 ， 右脚穿着左脚的鞋子 ， 摇摇晃晃的走 ， 并且他自己全然不觉得有什么问题 。 每次老师都纠正了他 ， 可下次孩子还是没有改正过来 。
莉莉听了老师的话 ， 担心孩子的智商有什么问题 ， 就带着儿子去了医院 ， 结果查来查去 ， 孩子智商没问题 ， 很聪明的孩子就是“视觉空间智能”不足 。“视觉空间智能”不足是孩子正常的发育过程问题1. “视觉空间”是一种能力
世界著名发展和认知心理学家霍德华·加德纳提出了“视觉空间”概念 ， 即所视所见皆化作大脑所感并且能够通过人的外在行为表现出来 。
比如说我们看东西 ， 在我们的眼中图案、线条、色彩、形状、空间都有着他们的样子 ， 我们的眼睛对它们进行敏锐的特征捕捉 ， 我们的大脑对它们会产生形式上的认知 。
“视觉空间智能”是我们把所感受到的视觉空间 ， 所产生的视觉想法所表现出来的一种基本能力 。2. “视觉空间失调”的正常现象表现
孩子看书跳行、串行 ， 左右不分 ， 其实都是因为他们“视觉空间失调” 。 以孩子总是“写反字”为例 ， 孩子写字其实就是他们在表现出他们看到眼中的图案呈现在他们大脑中的样子 ， 但是因为“视觉空间失调” ， 他们所表现出的样子与实际的样子有所出入就显得很奇怪 。
就像射箭 ， 明明已经瞄准了靶心 ， 但是手一抖 ， 箭就飞出去了 。 就像大人照着书抄 ， 个别时候都会出现漏字、错字 。 孩子这么小 ， 写错写漏也是正常的 ， 孩子学写字的过程本身就是依葫芦画瓢也不熟练 ， 再加上有的孩子视觉传达表现力稍微弱了一点 ， 写不好、写反字都是孩子“视觉空间失调”的正常现象 ， 家长只要多注意、早发现、早纠正 ， 就不会产生什么大问题了 。3. “视觉空间智能”不足是生理上视觉刺激的不足
我们都知道才出生的婴儿还没有算睁眼 ， 眼睛都还是蒙蒙的 ， 不可视物 。 孩子的视力发育有一个过程 ， 出生90天后 ， 孩子的眼睛才能有一丝视力 ， 可看到的视野范围也扩大到了180度左右 ， 也就是这时候我们叫孩子、逗孩子 ， 孩子的眼睛会跟着人走 ， 小眼神可以开始滴溜溜的转悠了 。
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