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小酒窝|谈教育：一切教育的本质都是先迎合，后引导

#俞洪敏对话李玫瑾# 两位老师在节目中的对话发人深省 ， 内容令作为家长和老师都有不少收获 ， 我也深刻领会到教育问题的本质 。
#李玫瑾：6岁前带娃需恩威并施#
另外李教授还提到6岁前带娃 ， 父母对娃太好或者太坏都不是件好事 ， 这里提到一个现象 ， 就是小孩在对他很好的照顾者面对会更加“叛逆 ” ， 也就是说会欺负对他好的人 。我作为新手妈妈就有领悟到这个问题 。 我作为儿子的亲密照顾者 ， 对他无微不至 ， 常常被家人责怪对他太好 ， 以致惯坏了 ， 稍有不满足时就耍泼 ， 对我自然是又锤又打 ， 我知道他心里也难受 ， 因为这时他的需求没有得到回应 。
但他爸爸作为一个威严的形象 ， 他反倒对他有敬畏之心 。 只要他爸爸在家 ， 他绝对是顺从的娃 ， 即便是调皮也是在可控范围 。
显然 ， 小孩也是看人的 ， 对自己好的 ， 容易满足他需求的亲人反而会欺负他 ， 而稍加严厉对待他 ， 反倒听话许多 。
李教授说对小孩好或者坏都不是件好事 ， 对他的心理健康和成长发育都不利 ， 只有恩威并施 ， 把握好教育小孩的尺度 ， 小孩反而会以好的一面回馈父母的教育 。今天我想延伸到另一个问题 ， 一切教育的本质不是完全否定 ， 而是先迎合后引导 。
比如 ， 我儿子在洗澡时会突然跑出来将水浇到客厅的地板上 ， 在第一次这样做时 ， 我很大反应去制止他 ， 并告诉他这样做NoNo ， 地板会打湿 ， 走过会摔跤 。
但 ， 效果真的不好 ， 他反而觉得有趣 ， 越加这样做 ， 反复几次我就上火了 ， 最后还是不自愿的收手 ， 以强制抱走手尾 。
有天我无意中看到人间世这本书 ， 其中有一小章节讲到教育问题 。 也就是上面讲到的先迎合后引导的方式 。
当他再一次做重复的事情时 ， 我问他为什么要将水浇到地板上 ， 他以牙牙学语般的口齿跟我说：妈咪 ， 冲凉凉 。 国语的意思是 ， 地板也要洗澡 。
原来 ， 我儿子的内心世界是这么有趣的 ， 他在自己洗澡同时 ， 也想到给地板洗澡 。
先迎合我蹲下来 ， 对他说：仔 ， 你真棒 ， 妈咪赞你 ， 我都没想到用这种方式给地板洗澡 ， 我今天学习到了 ， 谢谢你 。 后引导 ， 接着我继续说 ， 但是仔啊 ， 这样帮地板洗澡它会受凉 ， 会打滑噢 ， 一会你也会不小心摔倒 ， 那就不好了 。 不如这样 ， 一会你洗完澡 ， 妈咪同你一起用地拖帮它洗澡 ， 好不好？他好像听进去了 ， 连声：嗯嗯 。后来 ， 我慢慢明白 ， 教育小孩不能老是拿大人的道理去教育 ， 第一 ， 小孩并不能完全理解大人的道理 ， 这样讲会效果不好 。
第二 ， 小孩也有自己的思想 ， 我们应充分尊重他们 ， 教育不是改变他们的思想 ， 而是引导他们 。
书上有句话特别好：儿童教育的开始并不是去教育 ， 而是首先让成年人成为儿童 。
【小酒窝|谈教育：一切教育的本质都是先迎合，后引导】很简单 ， 教育孩子 ， 还是得先从孩子的思维出发 ， 并做到先迎合 ， 后引导 。 比如我儿子要给地板洗澡 ， 好的 ， 没问题 ， 我还赞他棒 ， 接着引导他应该怎么给地板“洗澡” ， 并顺带告诉他刚刚的方式需要改进 ， 那么下次他真的就没有做了 ， 教育效果不错 。


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