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#细雨微凉#疫情结束后，我还要送孩子上幼儿园吗？转给家长( 二 )


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马上要上小学的大班孩子 ， 可以自己教吗？马上要上小学的大班孩子 ， 无疑都会都会遇到一个问题：幼小衔接 。 作为新时代宝爸宝妈 ， 我们首先要了解 ， “幼小衔接”是什么？“幼小衔接”又衔接什么？

①幼小衔接是什么？

幼小衔接 ， 是指幼儿园教育和小学教育之间的互相连接 ， 孩子从幼儿园到小学 ， 是成长路上的一个转折期 。 由于幼儿园和小学两种教育阶段之间存在明显差异 ， 因此能否顺利实现幼儿园到小学的衔接对儿童未来的成长具有重要意义 。

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很多宝爸宝妈可能存在着一些误区：将“幼小衔接”等同于知识的衔接 ， 要求孩子提前学习汉语拼音、加减法和英语单词等等 。 这样的认知无疑是极为片面的 。 过早进行知识性的学习 ， 强调知识输入 ， 短期内可能让孩子获得了入学的优势 。 但如果把眼光放长 ， 则是捡了芝麻丢了西瓜 。

实际上 ， 相比于知识的衔接 ， “儿童连续的、不间断的社会性、心理和身体发展上的衔接”才是“幼小衔接”的本质 ， 对于孩子入学后的成长也更为重要 。

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②“幼小衔接”又衔接什么？

教育部2012年研究制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》对孩子素质的全面发展提出了一些建议 。 比起让孩子在“ABCD”、“加减乘除”上消耗珍贵的童年时光、透支未来的学习兴趣 ， 以下这些才是“幼小衔接”的正确姿势：

生活习惯与生活能力

在幼儿园生活中 ， 老师会鼓励孩子做自己力所能及的事情 。 比如让孩子学会自己收拾书包、管理自己的生活用品和学习用品等 。 经常做事的孩子 ， 动手能力强 ， 反应也灵敏 ， 能很好地适应小学相对紧凑的生活 。

学习能力

在语文方面的准备上 ， 老师会为孩子提供丰富、适宜的低幼读物 ， 经常和幼儿一起看图书、讲故事 ， 丰富其语言表达能力 ， 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯 ， 使得孩子不至于面对课本时觉得陌生和乏味 。
在数学科学的学习能力准备上 ， 老师会有意识地引导孩子观察事物 ， 运用数学解决实际生活中的问题 ， 让孩子充分发展形象思维 ， 初步尝试归类、排序、判断、推理 ， 逐步发展逻辑思维能力 ， 为之后小学的系统学习奠定基础 。

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入学意识

当然 ， 幼小衔接最实际的就是要让孩子有入学的愿望和兴趣 。 老师会向孩子说明幼儿园和小学的不同 ， 让孩子对上学有心理准备 。 另外 ， 孩子还需要有遵守基本行为规范的意识 ， 具备基本的身体和心理素质 。
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幼儿园的学习生活是孩子成长路上十分重要的一部分 。

这里有欢声笑语 ， 也有眼泪和挫折 ， 最重要的是孩子在幼儿园会不断的进步 ， 会学习到更多的知识和技能 。
这将为孩子将来的学习打下坚实的基础 ， 也将对他以后的生活态度和生活习惯产生潜移默化的积极影响 。

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所以 ， 亲爱的宝爸宝妈：
让孩子拥有一段完整的幼儿园生活 ， 何尝不是作为父母送给孩子最好的成长礼物呢？


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