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[你的育儿经]劳动成果靠美图来凑，疫情期间孩子上堂劳动课，爹妈反而累瘫了

“孩子其实挺乐意的 ， 他爱玩、觉得劳动也好玩 ， 可是……疫情期间 ， 每天上课打卡就够累了 ， 再陪着他体验劳动 ， 我真受不了 。 ”年轻的妈妈小瑜 ， 最近一直在和“神兽”儿子晓晓做“斗争” ， 劳动教育虽然是一门绕不开的课程 ， 但她也只能让晓晓浅尝辄止 。
采访人员了解到 ， 北京市各大中小学都已经开设了劳动教育课 ， 而且在疫情期间也布置了相关作业 。 但实际情况是 ， 孩子们虽然很喜欢参与劳动 ， 但家长受客观条件和精力所限 ， 选择“点到为止” 。
适度参与 家务意义大于目的[你的育儿经]劳动成果靠美图来凑，疫情期间孩子上堂劳动课，爹妈反而累瘫了
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晓晓是典型的活力充沛型男孩 ， 在昌平区某小学读四年级的他 ， 平时就喜欢户外运动 ， 自行车、足球、游泳都是他的挚爱 。 可疫情期间 ， 他多数时间只能呆在家里 。 最近刚刚复工的小瑜 ， 每周去单位两天 ， 回忆起疫情期间与“神兽”相伴的岁月 ， 她还是感到头大 。 除了各种打卡 ， 她对劳动教育课已经没有特别深的印象 ， “学校是一直有要求的 ， 但没有硬性的指标 ， 我们基本上就是安排他做家务 。 ”
对孩子来说 ， 做家务与玩儿的界限并不清晰 ， 晓晓很喜欢做家务 。 但是小瑜却有点头疼：“他是玩得尽兴了 ， 我可受不了 。 看他满屋子拖地 ， 跟打冰壶似的 ， 他拖完了 ， 我还得重新收拾一遍 。 ”所以 ， 小瑜就让晓晓“意思意思得了” 。 刚刚过去的清明节 ， 小瑜让晓晓学着做家乡的应季小吃——青团 。 活泼好动的儿子 ， 认真安静地完成一个青团 ， 小瑜坐在一边 ， 长舒一口气：“他爱动手 ， 我们做爸妈的不应该拦着 ， 但是精力实在有限 ， 所以也只能让他适度参与 。 ”
浅尝辄止 劳动成果美图来凑[你的育儿经]劳动成果靠美图来凑，疫情期间孩子上堂劳动课，爹妈反而累瘫了
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小艾的女儿婉婉在丰台区某小学读二年级 ， 疫情期间 ， 学校会每周发送给家长一份居家教学安排 。 根据这份安排 ， 每天都有劳动教育时段 ， 包含收拾餐桌、垃圾分类、摆放碗筷、盛菜盛饭等等 。 实际上婉婉做没做到每天都参与劳动呢？“很难 ， 除了不放心 ， 主要是怕麻烦 ， 孩子一个人干活 ， 至少要一个大人盯着 。 ”像打扫卫生这样的劳动教育 ， 婉婉会很快失去兴趣 ， 而像煎蛋这样有吸引力的家务活 ， 小艾又不敢让她太多参与 。
可是 ， 学校要求劳动教育也要上传照片交作业怎么办？“学会留痕 ， 用美图软件 。 ”小艾也是从别的家长那儿学的经验 ， 借助美图软件 ， 拼接视频和图片 ， 能把孩子浅尝辄止的过程包装成深度参与劳动教育 。 小艾坦承这是形式主义 ， 但她还是觉得 ， 不如把挤出来的时间留给孩子 ， 无拘无束地玩 。
有些题目 家长也不会做“说实话 ， 这些题目我还都不会呢 。 ”给采访人员展示已经上初二的儿子的劳动课试卷题目时 ， 王娜感慨地说：“不过好多内容都没有实际操作价值 ， 我们也就拿着看看 。 ”
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采访人员看到 ， 这些题目相对比较专业 ， 比如应该用什么工具切割、镂空木工作品 ， 锯断板材时为什么会有毛茬等问题 。 但是这些题目 ， 王娜的儿子根本没兴趣看 ， 也没有时间认真学 。 每天各种学科的学习和打卡已经让他不胜其烦 。
王娜也理解孩子的选择 ， 这些题目涉及到木工、雕刻、车工、钳工等各项技能 ， 多数都是在实际操作中会遇到的问题 ， 但是现在的孩子基本没有进行这类实践的机会和条件 ， 如果只拿着图纸计算 ， 实际上还都是数学题 。 “大多数孩子家里都没有工具间 ， 希望学校能给提供这样的机会 ， 让他们多做一些实践 ， 不要流于形式 。 ”


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