【阅读】真诚地表扬孩子，才能树立孩子的自信
自从流行赏识教育以来，不少父母开始通过“你真棒”来泛泛地表扬孩子。我一直不赞同这样的做法。我会把心思用在关注孩子上，有针对性地表扬她。比如：“你今天吃饭没有磨蹭，表现不错。”“你今天弹琴很用心，弹得很好听。”等等。
父母的泛泛表扬，在幼儿阶段会有效果，幼儿一听到父母对他说 “你真棒”，就会很开心、很高兴。慢慢地随着进入学校的集体生活，孩子开始在群体生活中发现自我。当孩子从父母和从集体得到不同的评价时，刚开始会坚持相信父母，随着集体生活经验越来越丰富，孩子开始相信父母对自己的泛泛表扬是“父母在敷衍我”“父母根本就不关心我”“没有人在乎我”等。所以说，泛泛的表扬对树立孩子的自信、乐观精神起不到什么积极作用。
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父母的表扬越具体，孩子越能体会到父母的在乎，孩子也越能接纳父母的观点，进而建立对自己的肯定，这样的表扬才能对孩子拥有自信、乐观起到作用。
女儿从 6 岁开始进行英文阅读，刚开始是无字绘本，然后是简单绘本。
有一天，送女儿上学的路上，遇到她的同学拿着一本书边走边读。女儿对我说：“她读的是章节故事书，我什么时候能读那样的书呀！”听着她那种羡慕的语气，我能感受到她心里面的落差，当时她正在读简单绘本。于是，我说：“你起步晚，不过我能感受到你每天都在进步。你现在对自然拼读运用得越来越好了，而且还能复述故事，这可不是每个小朋友都能做得到的。”
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“阅读既需要词汇和知识的积累，也需要时间的积累，只要坚持，估计到暑假你就能读章节故事书了。”我接着说。
“会吗？真的到暑假我就能读章节故事书？你确信？”
“是的，我确信。我估算过，按照你目前的进步速度，到暑假完全没有问题。”
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后来，女儿果然在暑假到来前就开始读章节故事书《神奇的树屋》系列了。拿到书的时候，女儿自豪地说：“看！我也开始读章节故事书了。”语气里洋溢着自信和快乐。
【 【阅读】真诚地表扬孩子，才能树立孩子的自信】在陪伴女儿的阅读过程中，对于她的点滴进步我都会给予具体的、真诚的表扬。这样的做法，也使她学会了清晰、准确地把握自己在阅读上的不足与进步。凡事只有发现问题才能解决问题，泛泛地表扬只会掩盖问题，掩盖问题是自欺欺人的做法，有问题不解决就不会取得进步。如此分析，女儿能够在接触英文阅读的第一年就取得那么大的进步也是必然的结果了。
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