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三年级数学上册教程全集免费

生活经验三年级


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一、基本的计算（几百几十加减几百几十）
例：450＋160
方法一：想45个十加16个十是61个十，就是610；
方法二：用竖式计算，相同数位要对齐 ， 从个位算起，十位不够减，从百位退一当十 。


二、估算解决问题：根据问题采用不同的估算方法，可以把每个三位数看成与它接近的整百数或几百几十数，然后在进行计算 。
例：三年级有男生594名，女生617名，三年级大约有多少名学生？
方法一：小估，把594看成590 ， 617看成610 ， 590＋610=1200
方法二：大估，把594看成600 ， 617看成620，600＋620=1220


三、典型解决问题归纳
（一）问题里有”大约“，一般用”中估“
例1，明明家上个月底电表的读数是686千瓦时，这个月底电表的读数是821千瓦时 ， 明明家这个月大约用电多少千瓦时？
解题方法：问题里有”大约“ ， 一般用”中估“ ， 也就是最接近哪个就估哪个，686看成690，821看成820 。再根据题目意思本月底电表读数－上月底电表读数=本月用电量 ， 即820－690=130 。
例2，五、六年级开展”我爱周围环境“活动，五年级收集了饮料瓶395个，六年级收集了饮料瓶424个，两个年级大约共收集了多少个饮料瓶？
解题方法：问题里有”大约“，一般用”中估“，也就是最接近哪个就估哪个，395看成390，424看成420 。再根据题意，两个年级一共收集390＋420=810.
例3，观看篮球比赛 。观众台一共有527个座位，六年级来了281名学生 ， 大约还有多少个空座位？
解题方法：问题里有”大约“，一般用”中估“，也就是最接近哪个就估哪个，527看成530，281看成280 。再根据题意，空座位数就是一共有多少座位减去已经来了的学生座位，即530－280=250 。
（二）”买东西带的钱够不够“一般用”小估“
例1，一台电风扇244元，一个电饭煲482元，妈妈带720元 ， 买这两个商品够吗？
解题方法：问题里有”买东西带的钱够不够“，一般用”小估“，244小估就是240，写成244>240；482小估就是480，写成482>480；再把两个式子加在一起244＋482>240＋480，即244＋482>720，再看题目中妈妈正好带了720元，244＋482>720，所以不够 。
例2，一张桌子381元，一把椅子124元，妈妈有500元 ， 买这样的一套桌椅够吗？
解题方法：问题里有”买东西带的钱够不够“ ， 一般用”小估“，381小估就是380 ， 写成381>380；124小估就是120 ， 写成124>120；再把两个式子加在一起381＋124>380＋120 ， 即381＋124>500 ， 再看题目中妈妈正好带了500元，381＋124>500，所以不够 。
（三）”发传单够不够发“一般用”小估“
例，三年级和四年级的同学们打算向市民发放510份宣传单，三年级的同学已经发了212份，四年级的同学已经发了309份 ， 他们达到预定目标了吗？
解题方法：关于”发传单“的，一般要”小估“ 。212>210, 309>300，即212＋309>210＋300，即212＋309>510, 所以已经达到目标了 。
（四）”买东西要准备多少钱“一般要”大估“
例 ， 一个电饭煲704元，一个电磁炉339元，妈妈想买这两件商品 ， 要准备多少钱？
解题方法：题里有”买东西要准备多少钱“，一般用”大估“，704大估就是710，写成704<710；339大估就是340，写成339<340；再把两个式子加在一起704＋339<710＋340，即704＋339<1050 ， 所以要准备1050元 。
（五）”座位够不够“一般要”大估“
例，一年级有456人，二年级有478人，儿童剧场一共有950个座位 ， 能同时容纳一、二年级同学一起看话剧吗？
解题方法：关于”座位“的 ， 一般要”大估“ 。456<460, 478<480 ， 即456＋478<460＋480 ， 即456＋478<940, 又940<950 ， 所以456＋478<950，座位是够的 。


四、错中求解问题：利用差的变化规律和不变量法
例：笑笑做一道减法题时，错把被减数690看成了960，得到的差是430 ， 你知道正确的差是多少吗？
解题方法：把被减数690看成960，差是430 ， 那么不变量是减数 。先用错的被减数和差算出减数，即960-430=530 ， 再用正确的被减数和减数算出差，即690-530=160.


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