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跳槽|新老师拒绝当班主任，调到保安岗位，年轻教师成为“校园软柿子”

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跳槽|新老师拒绝当班主任，调到保安岗位，年轻教师成为“校园软柿子”

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跳槽|新老师拒绝当班主任，调到保安岗位，年轻教师成为“校园软柿子”

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记得《奇葩说》中一位老师曾无奈总结：现在的职场领导 ， 可以随意压榨一个“上有老、下有小”的中年员工；因为他们不会轻易辞职 。
殊不知 ， 那些年轻的毕业生 ， 处境也没有想象中那么好 。 教师行业在很多人眼里 ， 算“好工作”了吧？可是很多年纪轻轻的老师却表示：下辈子可不想做这个职业了 。
新老师拒绝当班主任 ， 竟被领导调到保安岗位 ， 真离谱外行总以为 ， 学校是“最纯净”的地方 。 可惜现实中 ， 教师的职场里也充满着“看不见的套路” 。 能否升职、能否评上更好的职称 ， 有时还真不是教学能力的问题 。

有些活是“苦差事” ， 没拿多少工资却增加很大压力 ， 最后也未见得就能靠此获得晋升 。 老师也是人 ， 不是神 ， 有多少人真的愿意这样“无私奉献”呢 。
比如班主任的角色 ， 如今就像是“烫手山芋” ， 愿意做的老师越来越少 。 笔者上学时 ， 记得大多数教师会以带班为荣 ， 这是工作能力的证明 。
那时在评优和奖励方面 ， 确实也更倾向于优先考虑班主任 ， 跟小科老师拉开差距 。 现在情况可不同了 ， 班主任一会忙着输入资料 ， 一会写着报告 。

关键是现在的家长也跟上个时代不同 ， 好像谁都能对老师的教学和管理指指点点 。 容易出矛盾不说 ， 万一不小心被家长找茬 ， 既影响情绪又可能影响职业生涯 。
现在的00后都很清醒 ， 这种风险不想随意承担；做个压力较小的科任老师就挺好 。 可惜 ， 年轻人还是太单纯 ， 职场中很多东西不是自己能把握的 。
一位新入职的年轻女老师 ， 怎么也没想到 ， 刚来第一年就被要求去做班主任 。 就算自己能力强 ， 班主任也涉及很多管理技巧 ， 让新人去做真的合适吗？
更何况她本来就不想压力那么大 ， 宁可不升职、不加薪 ， 也只想安分地做小科教师 。 谁知 ， 领导也不是善茬：不愿做有压力的活是吗？那就调到保安岗位吧 。

年轻教师成为“校园软柿子” ， 承担着别人不愿干的活教育行业从业者都是有门槛的 ， 所以整体来说素质比普通行业更高 。 但别以为当老师就没有“职场江湖” 。 实际上 ， 同事、领导之间 ， 讲究更多 。
班主任是很重要的角色 ， 不仅教学能力要强 ， 管理方法和沟通技能也要到位 。 正常来讲应该是具备一定经验的人 ， 才能“升”为班主任 。
但现在有些学校里恰好相反 ， 频繁使用新人充当这种角色 ， 表面上领导给出的理由是：做班主任能迅速学习和成长；而且作为新老师应该主动分担学校的任务 。

资历深或者有编制的老员工 ， 不想做班主任 ， 学校不能把他们怎么样 。 而新来的老师 ， 却能轻易被安排 ， 嘴上还要说“给你个机会 ， 好好把握” 。
不少年轻教师表示 ， 自己已经成为学校里的“软柿子” 。 拿着最低的待遇 ， 应对着最强的压力；似乎老员工不爱干的活 ， 领导都安排给了他们 。
关键是 ， 一面承受着不公平 ， 一面还被理直气壮地认为“年轻老师理应更辛苦些 ， 既不用带娃 ， 也没有老人要照看 ， 待着干嘛” 。

这种逻辑 ， 不知道说出口的人 ， 会不会被自己“秀到” 。 其实何须解释那么多 ， 无非就是为捏软柿子找个理由罢了 。 谁让年轻老师资历浅、还没找到靠山呢？
让新人做班主任 ， 对学生而言也存在很多隐患这位新老师是在一所私立学校工作 ， 本身就没有编制；后来她气不过 ， 直接辞职了 。 很多同行表示 ， 一些公办学校同样存在类似的情况 ， 只是不能做得这么直接而已 。
年轻教师被老教师理直气壮地要求帮忙 ， 或者经验不足就被安排成班主任 ， 已经很常见 。 可是这样真是长久之计吗？让新人做班主任 ， 眼前是解决了用人问题 。

后续很可能带来更多隐患 。 关注笔者的读者可能记得 ， 之前天津有位跳楼的学生 ， 就是在跟班主任谈话之后选择离开的 。 而那位教师就是新手 。
虽然这未必是她直接导致的 ， 但我们应该承认 ， 教育行业对学生的影响力很大 。 班主任的工作更是不可小觑 。


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