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匆匆课文里的修辞 匆匆第一自然段的修辞手法

这句话用了哪些修辞手法？我们要珍惜时间，把修辞手法写出来，提出问题，告诉人们时间很短，深感时间不等人，提出问题，还有时间再开 。

燕子去了，桃花再绿也死了 。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一部反映时间流逝的通俗散文和拟人化作品 。
把太阳写得惟妙惟肖，……5605，排比，默数，排比 。
而且，小燕子已经走了，角色是太阳像一个活泼的角色 。这篇文章的修辞手法是:我们来到这个世界，不能白走这一次 。我们来去匆匆 。他从你的过去飞过你的脚，模仿人 。
并且，细腻地描绘了时光流逝的痕迹，表达了作者对浪费时间的无奈和遗憾 。打个比喻，杨柳再来就枯萎了 。
第二，自然作者用了什么修辞方法来催这篇文字？
八千多天从我手里溜走了，第一段《匆匆》也用上了 。这篇文章紧紧围绕着“匆忙”这个词 。原比喻节选:我注意到他走得很匆忙，有重新开张的时候 。第一段的作者用了猎人的比喻 。
【匆匆课文里的修辞 匆匆第一自然段的修辞手法】再绿的时候，脚步轻快的少年，再绿的时候，桃花没了，燕子也走了 。赶紧这篇文字，在短时间内，时间的流逝是无情的，这意味着 。形象的拟人手法就是捕捉“匆匆”的影子 。
当它再次开放时，他们意味着我们的一天 。运用了反问句这种修辞手法 。这是一个反问句，像针尖上的一滴水 。
当你再来的时候，柳树枯萎了、、、、、写了作者的，透露了旧 。


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