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竞争与合作的关系政治?竞争与合作什么关系?( 三 )


这两种合作关系都有优缺点：
紧密性合作：优点：双方责任明确 ， 便于形成固定合作关系 ， 并有提高合作效率的趋势 。
缺点：合作双方 ， 提升自己的压力不大 ， 并有使合作关系僵化的趋势 ， 不利于新形式的发展 。
自由合作：优点：关系不确定 ， 便于适应新形式 ， 合作双方或一方有压力 ， 能促进其提高自己 。
缺点：合作关系不确定 ， 使对合作关系的寻求成了困难 ， 始终处于不确定之中 ， 增加了风险与成本 。
竞争关系的产生源于资源稀缺 ， 对有限利益资源的追求 ， 使得竞争关系出现了 ， 竞争与合作一样 ， 竞争关系也是社会构成规则的一部分 。
竞争的形式也有直接竞争与间接竞争两种形式 。
竞争的优缺点 。
（1）优点：可以给竞争各方以压力 ， 迫使其改变自己、提高自己 。并强迫淘汰弱者 ， 最终是社会得以进化 。
（2）缺点：有不择手段伤害对方的趋势 ， 使社会关系恶化 。
所以社会集体和一个人都需要用不同的形式遇到不正当竞争的出现 。
现代社会 ， 因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力！ 我方认为：现代社会竞争比合作更能使文明进步 。你追我赶的发展竞争可使落后成为先进 ， 社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代 ， 走向未来 。对个人而言 ， 竞争的前提是人人都有机会参与竞争 ， 其结果必然是优胜劣汰 ， 这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能 ， 这又激励了个人积极性的发挥 。在这个呼唤强者的时代 ， 竞争不仅是时代的要求 ， 更是对人性的挑战 ， 让我们直接面对这个竞争的时代吧！
怎样对待竞争与合作的关系？
竞争不忘合作" ， 主要是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作 ， 学会在竞争中合作 ， 在合作中竞争 。因为 ， 现代社会既有竞争又有合作 ， 竞争与合作是每个人都面临的共同课题 。只有正确认识和处理竞争与合作的关系 ， 才能树立起正确的竞争意识与合作观念 。本专案由以下两个层次的内容组成 。
第一层次“感谢对手" ， 主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义 ， 培养学生的竞争意
识 ， 学会在合作中竞争 。
（1）呈现了反映学校日常生活竞争现象的四幅照片 ， 包括知识竞赛、足球比赛、拔河比赛和考试 ， 然后引导学生观察、列举生活中的竞争现象 ， 以此切人本层次内容 。
（2）总结概述指出：竞争与合作相伴相随 ， 竞争也是生活中的一种普遍现象 ， 自然界和人类社会都存在着激烈的竞争 ， 竞争的形式多种多样 。
（3）列举了一个发生在北方某大城市里王、赵两商家竞争的事例 ， 自然而然地提出了探究的问题：既然市场竞争是激烈而残酷的 ， 那么王经理为什么还要帮助对手、感谢对手呢?在此基础上 ， 教材正文指出：我们需要合作 ， 也需要竞争 。如果没有竞争 ， 合作就会缺乏生机与活力 ， 就会变成一潭死水 。
（4）概述了竞争的积极作用：
A．竞争能激发个人的主动性和积极性 ， 提高学习效率和工作效率 ， 促使人的潜力得到充
分发挥 ， 使人们不断进取 ， 奋发向上；
B．二是在与竞争对手的比较中 ， 能发现自身的不足 ， 取长补短 ， 使自己进步、发展得更快 。取长补短、携手共进 ， 是我们在合作中竞争的目标 。
（5）设定了小栏目“名人名言 ， 引用列宁的话进一步说明竞争还有其他的积极作用 ， 从而帮助学生树立竞争意识 。
（6）设定了小栏目“相关连结” ， 借用动物界的事物说明：一种动物如果没有对手 ， 就会变得死气沉沉；同样 ， 一个人没有对手 ， 那他就会甘：平庸 ， 养成惰性 ， 最终导致庸碌无为 。
（7）通过漫画的形式提出了学生反思的问题：“自己在生活中遇到过什么样的竞争对手?又是怎样看待竞争对手的’’通过活动使学生初步懂得：生活中应如何处理与对手的关系 ， 从而也自然地过渡到下一层次的学习 。


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