电工基础教程曹卫权百度云下载如何学习电工？ _电工基础教程

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电工基础教程的目录
如何学习电工？
电工基础视频教程谁讲的最好？
维修电工的基础知识有哪些???
电工基础知识
电工基础知识

Q1：电工基础教程的目录
第1章电路的基本概念、定律和分析方法
1．1 电路的基本概念
1．1．1 电路的组成及功能
1．1．2 电路的基本物理量
1．1．3 电路的工作状态
1．2 电路的基本定律
1．2．1 欧姆定律
1．2．2基尔霍夫定律
1．3 电路的等效变换
1．3．1 电阻的串、并联及等效变换
1．3．2 电压源、电流源及等效变换
1．4 电路的分析方法
1．4．1 支路电流法
1．4．2结点电压法
1．4．3 叠加定理
1．4．4 等效电源定理
小结
习题
第2章正弦交流电路
2．1 正弦交流电的基本概念
2．1．1 正弦量的三要素
2．1．2 同频率正弦量的相位差
2．1．3 正弦量的有效值
2．2 正弦量的表示方法
2．2．1 复数的概念及其运算
2．2．2 正弦量的相量表示
2．2．3 相量形式的基尔霍夫定律
2．3 单一参数的交流电路
2．3．1 电阻电路
2．3．2 电感电路
2．3．3 电容电路
2．4 RLC串联交流电路
2．4．1 广义欧姆定律和复阻抗
2．4．2 各电物理量之间的关系
2．5 RLC并联交流电路
……
第3章三相交流电路及安全用电知识
第4章直流激励下电路的暂态分析
第5章交流铁心线圈与变压器
第6章电动机
第7章直流电机
第8章电器控制电路
第9章可编程控制器
第10章电路模拟软件PSPICE7.1及其应用
部分习题答案
参考文献

Q2：如何学习电工？
电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程,实践教学是提高学生实践能力,增强学生社会适应力的必备环节,也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养,应做到知识和能力兼顾,其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中,应注意以下几个方面:
一、积极引导,帮助学生树立信心
职高生入校之初,对专业的认识几乎一无所知,此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心,而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手:其一,成立电工制作和维修兴趣小组,通过制作简单的电路(如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等),意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时,对于出现的线路故障,教师要和学生一起分析,找出故障产生的原因,提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示,对学生产生激励效应。其二,可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志,也可鼓励学生去网上搜集相关资料,以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向,拓宽其知识面,培养学生的创新思维能力。其三,在维修教学实践中,可鼓励学生从身边的小电器维修人手,学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累,可鼓励学生到校外进行义务维修,提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣,有利于提高学生的学习积极性。其四,教师应起好示范作用,多参加一些有益的维修活动,提高自己的专业水平,向学生阐述自己的心得体会,学生的兴趣和信心就更能持久保持。
在电工实习过程中,部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时,作为教师应加强引导,除对学生进行必要的安全知识教育外,应鼓励学生多动手,在操作中总结经验,克服困难增强信心。
二、明确目标,提高教学效果
“没有压力就没有动力”,所以在电工实践教学中,要加强目标教育。学生有了压力,就会产生动力,促使学生变“要我学”为“我要学” 。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段,把对器件的识别和熟悉作为重点,主要要求学生熟悉器件各部分的作用,在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养,进一步熟悉各器件作用。第二阶段,目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习,然后在课堂上引导学生画出布线图,这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接,在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段,目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后,着重强调学生工艺要求,教师先对接线的工艺要求进行讲解,学生按工艺要求进行装接,逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段,重在反复训练和提高。综上所述,学生在实习前明确各阶段目标,实习中分解了实习难度,既能树立学生自信,又能促使学生有效地掌握技能,有利于提高电工实践教学效果。