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最后一课读后感400字 最后一课读后感

今天小编给各位分享最后一课读后感（最后一课读后感400字），如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注小站，我们一起开始吧！公子哥学习的最后一课有什么启示？
1.《最后一课》描述了法国阿尔萨斯自被将军军队占领以来，为师生上的最后一堂法语课，刻画了小学生小弗朗西斯和法语教师哈默尔先生的形象 。
2.表达了法国人民深厚的爱国情怀 。
3.启示:作者选择了一个调皮的男孩作为主人公，通过他无知幼稚的笔调和他的心理变化，间接地写出了阿尔萨斯人民发自内心的悲痛和对侵略者的无声抗议，表现了他们对自己祖国的深深热爱 。
我和家乡的最后一课 。
它用七个故事向我们展示了从新中国到现在，我们国家的繁荣昌盛，人民的幸福安康 。整体印象感人，有思想，故事整体水平参差不齐 。
【最后一课读后感400字 最后一课读后感】今年的《故乡》另辟蹊径，用另一种方式表达了电影的主旋律 。五个故事，充满喜剧色彩，类似小品的格局 。透过欢笑和泪水，我们可以感受到家乡近年来在政治、经济、文化等各方面的巨大变化 。
进入小组最后一课的感觉
我真的觉得很幸福 。这是我入团的最后一刻 。在这里我收获了很多，我觉得这是见证我实力的唯一方式！
2.我从未放弃最后的努力 。这是我入团的最后一刻 。我深深的感觉到我已经深刻的吸收了所有的知识！
心里好舍不得 。这是我入团的最后一刻 。我感觉我内心的力量油然而生 。这是我快乐的一天！
上一课，这篇文章是谁的视角写的？这种写法有什么优点？
用第一人称 第一人称叙事好处：使文章有代入感 更容易让人沉浸文章中 。在《最后一课》中，作者以小弗朗西斯的口吻叙述了文章的内容，并运用了第一人称的写作手法，让读者在阅读这篇文章时，更亲切、更自然地感受到文章所表达的思想感情 。用第一人称详细描写心理，写出人物情感变化的跌宕起伏，推动情节发展，突出主题，使文章更加真实感人 。叙事亲切自然，能自由表达思想感情，给读者真实生动的感受 。最后一课哈默尔先生是一个怎样的人？
1.哈默尔是一个正直坚强的人，具有强烈的爱国主义精神 。
2.介绍
阿尔方斯·杜德的短篇小说《最后一课》讲述了法国在普法战争后战败，割让阿尔萨斯和洛林的故事 。普鲁士占领后，法语被禁止教学，德语被改 。爱国的法国师生上了最后一堂法语课，以示法国人民的爱国情怀 。它于1912年首次被翻译并介绍到中国 。一个多世纪以来，长期被选入我国中学语文教材 。它跨越了不同时期和意识形态的障碍，成为中国最著名和最受欢迎的法国文学名著之一 。甚至可以作为都铎的代名词，作为“爱国”的象征，融入现代中国人的百年情怀！一代又一代的中国读者通过上一课学到了“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵，学到了“当一个民族成为奴隶的时候，只要把自己的语言保持好，就好像掌握了打开监狱的钥匙 。”
3.写作背景
1870年7月，法国第一次向普鲁士宣战 。9月，色丹战役打败了法国军队，占领了拿破仑三世 。普鲁士军队继续前进，占领了法国阿尔萨斯和洛林的三分之一以上 。这一次，对法国来说，变成了一场自卫战争 。面对普鲁士军队的烧杀抢掠，法国人民同仇敌忾 。这个短篇故事的背景是被占领的阿尔萨斯的一所小学被迫改为德语 。本文通过描写最后一堂法语课的场景，刻画了小学生小弗朗斯和法语教师哈默尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国情怀 。虽然这最后一课很短，但却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲伤 。
4.作者简介
阿方斯·都德是19世纪法国著名的现实主义小说家 。1840年5月13日出生于美丽的普罗旺斯 。杜德家境贫寒，因为母亲爱读书，所以从小就表现出超常的智力 。文学创作始于1857年 。他的作品包括散文和故事，工厂来信，小说，琐事和短篇小说 。他的短篇小说具有委婉曲折的独特风格，这使他成为当时最伟大的小说家之一 。《最后一课》、《柏林之围》等作品成为世界文学的瑰宝 。杜德于1897年去世，葬于巴黎的拉雪兹公墓 。
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