中考历史遇小论文写作？ 初中历史论文
初中历史试卷(中考历史遇到小论文写作？)
6月底，中考终于落下帷幕！孩子们考试考得怎么样？？前段时间上海中考历史考试刚结束，孩子们的吐槽炸了微信评论区 。在这次大声的抱怨中，三苗发现了我们孩子学习历史中的几个常见问题，非常严重 。...
让我们从几个资源网络的代表性吐槽开始:
【中考历史遇小论文写作？ 初中历史论文】
信息来自网络 。
说到题目，孩子们会看起来很兴奋，得到高分 。
~如果拿不到头衔，就会患得患失 。我希望老师能批准一些宽松的 。
...
就像孩子说的，如果你考前背了那么多知识点，还贴了题做了模拟题，遇到新问题为什么会慌？你为什么没有足够的时间完成考试？孩子们说，没提醒我还有五分钟，是老师的错！
但三苗总结说，大部分孩子认为历史太难，是因为不熟悉题目，心慌，思考时间不足，所以写偏题...其实说到底，这些问题都是孩子缺乏历史思维能力，不懂得变通造成的 。每个人一定都学过知识点，但他们不能有效地处理信息 。如果他们用另一种方式提问，他们不知道从哪里开始 。这是我们中国孩子学历史最典型的问题！
在国际初中甚至英国的私立学校，初中历史考试从来不给孩子投标题的机会 。有一次，英国一所私立学校的学生给出了真实的反馈，“历史考试真的是一门完全没有压力的学科，因为每半个学期，当其他学科开始复习考试的时候，我们只需要写论文，不需要记住任何东西” 。
这种直观的反馈恰恰说明，在高质量的国际教育体系下，教师注重培养孩子解决问题的思维能力，即无论面对什么样的问题或话题，孩子都能灵活应对，临场发挥，通过各种手段或手段找到解决方案！
有些家长可能会问，这种解决问题的思维能力到底意味着什么？孩子在初中历史课上需要提高哪些思维能力，才能灵活应对考试，取得理想的考试成绩？
三苗翻译了英国一位私立学校老师总结的教学经验 。他认为孩子只有具备这五种思维能力，才能真正从初中历史课毕业，进入更高的学习阶段 。而且，这五种思维能力对孩子离开历史课后的学习、生活甚至未来在其他学科的工作都有着深远的影响~
同时，来看看英国真实的初中历史课堂吧！点击这里，让孩子们听一听最正统的英语初中历史课！
时序思维
历史应该如何按时间顺序划分，一直是历史学家争论的话题 。不同的文明有各自的历史阶段 。对于这一部分，孩子们最需要知道的是历史时间顺序如何影响我们对自己的理解，以及这种理解如何影响我们当前的行为 。因此，时间思维是儿童历史推理的核心能力 。
在英语初中历史课堂上，许多历史问题被研究和设计来激发孩子对时间的思考 。他们将学习历史事件是如何随着时间发生和发展的，按照时间顺序用自己的方式书写历史，解释时间线上呈现的历史数据，并学习分析历史的连续性和认识历史变化 。最后，我开始理解文化是如何影响历史阶段的 。
历史理解
英语初中历史课的理解技巧包括三个方面 。第一，能够创造性地阅读，把自己想象成历史时代的人物，这就需要孩子调查历史事件的背景和文化，分析原因和动机，这个过程会涉及到更高级的思维技能；
比如判断分析哪些历史人物参与了这个事件，发生了什么，地点、原因、结果以及后续的影响，思考这个过程最简单的方法就是让自己参与其中 。
第二，能够识别历史写作中的中心问题，并对作者的目的、观点或观点得出一些结论 。例如，当孩子们阅读关于诺曼底征服的不同描述时，他们需要知道这些不同的描述如何影响了对同一历史事件的解释 。此外，要了解历史，我们需要了解主要人物的人性，比如他们可能的动机、希望、恐惧、优点和缺点 。
第三，历史理解能力还包括运用和利用多种不同形式的历史资料的能力，比如帮助孩子了解古代世界如何发展的地图、历史照片、绘画、漫画、历史建筑图纸、小说、诗歌、戏剧等文学作品，以及民歌、流行音乐、古典音乐等音乐资源 。...
这些史料可以帮助他们了解历史背景和许多发展的意义 。例如，铁路和轮船的出现使西方在19世纪入侵非洲和中国成为可能 。
历史分析与解读
在系统内的历史课和考试中，孩子们习惯于记忆历史的核心知识点，历史考试的题目只有一个正确答案 。历史教科书几乎是学习历史的唯一途径，他们认为历史只有一种解释和说明...这种教育极大地误导了孩子对历史的认识，阻碍了孩子历史思维能力的发展 。
推荐阅读
- 美国历史上曾经想炸毁月球，他们是怎么想的？有实现的可能性吗？
- 历史揭秘|法国农民是个好职业
- 历史上的五大战役，影响最深的居然是这个！
- 三国成语故事：望梅止渴 望梅止渴的历史人物
- 历史上只有三人设立十三太保，就杨林一个虚构人物
- 打造品质博物馆 让老城历史文化“活起来”
- 中国历史之楚汉时期的人物故事——垓下之战
- 破釜沉舟的历史典故 破釜沉舟主人公
- 上榜三家第一历史悠久 牛奶十大品牌
- |《历史上的今天》李小龙走了49年！当年试镜画面流出：功夫就像水