必转，收藏三年级知识点提升必备：长方形和正方形的周长 _生活百科

三年级上学期学习了长方形和正方形的周长。对于课堂当中出现的长方形和正方形的周长问题，利用长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4，就可以解答了。对于多个长方形或正方形拼成新的长方形和正方形的问题，还存在一些问题，这些问题通过画图来学习本节课内容，可以使我们把较复进行具体化。在学习图形题目时经常通过画图，才能建立相应我们的空间观念。空间观念是解答图形题必备的思维能力。

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【必转，收藏三年级知识点提升必备：长方形和正方形的周长】例1、求下面图形的周长：线段AB=1CM，CD=7CM，DE=9cm，计算本图的周长是多少厘米？

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解析：原图看作图N，把原图左右两边楼梯一样的线段进行平移，如图M，把红色的线段向上平移，把蓝色的线段向左右两边分别平移，把这个不规则图形，转化为一个长方形来求它的周长。转化后的长方形的长是9cm，宽是8cm 。

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这个图形的周长为：（9＋8）×2=34（cm）。
这类的题型一般一讲就会，主要通过把不规则部分的线段平移，把它转化为长方形和正方形进行求周长。

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例2、把2个边长2厘米的正方形拼成一个（长方形或正方形），这个新图形的周长是多少厘米？

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解析：这类剪拼的图形重点是先分析可以拼成一个什么样的图形，然后在分析拼成图形的长和宽或边长。
通过画图我们可得知，这2个正方形可以拼出情况：

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观察这个新拼的图形是长方形，这个长方形的宽是2cm,长是2×2=4cm 。这个图形的周长计算：（2+2×2）×2=12（厘米）
例3.把下面两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个图形，求拼成图形的周长是多少？

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解析：根据题意我们仍然通过画图可以观察出可以拼成两个新的长方形。先观察下图：

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通过观察我们可以看到，新的长方形的长是4×2=8（CM），宽不变。（注意：中间的虚线是表示拼成性的长方形所消失的两条宽。）
新长方形的周长=（4×2+3）×2=22（厘米）
第二种所拼成图形情况：

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新的长方形的长是3×2=6（CM），宽是原长方形的长4厘米不变。（注意：中间的虚线是表示拼成性的长方形所消失的两条宽。）
新长方形的周长=（3×2+4）×2=20（厘米）

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今天通过画图可以让我们领略对于解答这类题的优点，直观的观察，通过平移或拼成新的图形形象，接着再分析所求新图形所求周长的条件，从而求出问题。注意一点，拼成图形比原图形的周长和比较是减少了，因为在拼的时候有些边长我们看作是消失了。
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