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朱自清《春》的赏析 春朱自清( 二 )


所以，散文的美不仅仅局限于语言的华丽，而是是否真正带动了读者的情感 。从朱自清平和优美的语言中，三言两语中，他感受到了即将到来的春天的活力和感染力，一直持续到最后 。
“红如火，粉如霞，白如雪，百花争艳 。”这真是语言的妙用 。五颜六色的花朵突出艳丽的花朵，排列不仅仅是节奏 。“冲”字饱含情感，点燃了花朵的生命力，点燃了它们向上的努力，点燃了它们对春天生命的呼唤 。字里行间，都带了出来 。有时候语言是分析不了的，你分析了很多，但是在作者看来，已经出现了几个字，让人疑惑 。当然，春风的味道很香，春雨里的雨很细，又亮又软 。这些朱自清肯定是优秀的，呈现的极其精细 。
第三，本文的“真”|“纯”和“积极”的生活态度 。“真”是指作者将自己的心思完全放在“物之神”和“物之境界”的表达上，将小草比作新生的婴儿，体现了小草的懵懂纯洁和对成长的迫切需求 。表达春花时，把它们比作小女孩，炫耀它们的美丽，炫耀它们的炫耀，指出它们的敏捷 。不照顾好自己，怎么可能有能力改变一切？
纯粹是指整篇文章虽然描绘了六幅画面，但都是紧紧围绕着春天的美好和对自然的热爱来描绘的，从不倾斜 。只有这样，我们才能进入风景的感觉 。所有的风景词都是情话 。事实上，风景对每个作家都是开放的，但不管你是否意识到 。是为了展现春天的美丽和爱 。那么春天真的会来到作家的心里 。
因为这篇文章写的是春天，而春天是灿烂的；因为爱春天，而春天可以感受，春草可以催，春花可以闻，春雨可以沐浴；因为春天的感觉，它充满了生机和活力 。字里行间，让人感受到了“振奋精神，放松筋骨”的力量 。这也是这篇文章长期受到好评的原因 。
建议教师对这篇文章的文字要充满情感，讲读结合，图文结合背诵 。画面不可能面面俱到，但一定要用几个经典片段来洗涤和阐释 。让学生与自己的情感和画面产生共鸣 。

朱自清《春》的赏析 春朱自清

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