背诵过目不忘技巧:掌握好这几种方法,让孩子半个月背一学期课文
翻开课本时看到最触目惊心的话是什么?
朗读并背诵全文!!
真是闻者落泪 , 听者伤心 。
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背书本身倒也不难 , 难就难在:课上背了课下忘 , 昨天背了今天忘;前几天还背得滚瓜烂熟 , 今天却又记错记漏了 。
那些一目十行、过目成诵的天才 , 我们往往只能在历史典故和文学作品中领略到他们的风采 。
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《红楼梦》第23回“西厢记妙词通戏语 , 牡丹亭艳曲警芳心”:
贾宝玉携一本《会真记》在园中读 , 看到黛玉正要去葬花 , 便放下手中的书 。
黛玉“接书来瞧 , 从头看去 , 越看越爱看 , 不到一顿饭工夫 , 将十六出俱已看完 , 自觉词藻警人 , 余香满口 。虽看完了书 , 却只管出神 , 心内还默默记诵 。很快两人便用书中主人公的话对答 。宝玉很感惊奇 。
黛玉笑道:“你说你会“‘过目成诵’ , 难道我就不能‘一目十行’了!”
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用今天的观点来看 , 这一对男女主人公看来早已是快速阅读的高手了 。
其实 , 记忆是有方法的 , 没有“过目不忘”的天赋 , 普通人借助有效的技巧 , 一样可以轻松地快速地背诵 。
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第一 , 早晨背书效率高
对于大部人来说 , 早上记忆力最好 , 因为经过一晚上的休息 , 大脑具有严谨而周密的思考能力 , 认记能力和处理能力较强 , 是攻克难题的好时机 。
这一点在学校的课程表安排上一目了然 。上午课程一般是重要的主科内容 , 下午一般安排体育 , 科学 , 画画类的课程 。
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第二 , 背前找出“关键字”
背任何东西都不要死记硬背 , 背诵绝对是有方法可循的 。
首先把整本书从头到尾阅读两三遍 , 熟悉所有知识 , 然后再对知识进行总结和标记 , 最后再进行背诵 。
标记是为了方便下一次复习或背诵时 , 眼睛迅速定位到重点和关键词 。因此 , 最好不要满篇都是标记 。
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第三 , 在脑海中构建图像和画面
《最强大脑》中 , 水哥凭借个人独特的能力给我们带来了各种奇迹 。
当问到他是怎样记忆的时候 , 他说道:我把那杯水想象成了一幅画 。
想想我们对小时候什么事记忆最深刻?一定是有着特殊情节的 , 当时的情节就形成了脑子里的画面 , 无论经历多少年都清清楚楚 。
允许孩子胡思乱想 , 把所要记的知识想象成各种图像 , 画面感越强 , 记忆越牢固 。
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第四 , 大声朗读
杨绛先生说 , 钱钟书记忆力特强 , 过目不忘 。他本人却并不以为自己有那么“神” 。
他只是好读书 , 肯下功夫 , 不仅读 , 还做笔记;不仅读一遍两遍 , 还会读三遍四遍 , 笔记上不断地添补 。所以他读的书虽然很多 , 也不易遗忘 。
因此 , 对于低年级的孩子 , 一定要大声朗读 。如果默读 , 有可能读的是错的 , 而大声朗读 , 不仅孩子能即时发现句子是否通顺 , 读音是否正确 , 有了正确的朗读 , 才有后面的正确理解 。
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第五 , 背完后默写检查
俗话说:好记性 , 不如烂笔头 。默写一次 , 相当于背10遍的效果 。
如果想让孩子记得牢固 , 就像刻在脑子里一样 , 除了背 , 一定要孩子写 。
拿孩子背乘法口诀来说 , 不到三天就全部背下来了 , 但是必须是从头背 , 比如你问他4乘5多少 , 他会从一五得五 , 二五一十 , 三五十五 , 四五二十 , 不是张口就来 。
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