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我最喜欢的一首古诗词演讲稿?介绍一首诗的演讲

1.一首关于古诗文诵读大赛的演讲稿
死去元知万事空 ， 但悲不见九州同 。
王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 。
陆游是南宋爱国诗人 ， 毕生从事抗金和收复失地的正义事业 。虽然屡遭投降派排挤、打击 ， 但爱国热情始终没有消减 。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱 ， 表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情 。
首句“死去元知万事空” 。“元知” ， 本来就知道；“万事空” ， 是说人死后万事万物都可无牵无挂了 。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同” ， 唯独一件事却放不下 ， 那就是沦丧的国土尚未收复 ， 没有亲眼看见祖国的统一 。诗的第三句“王师北定中原日” ， 表明诗人虽然沉痛 ， 但并未绝望 。他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原 ， 光复失地 。有了这一句 ， 诗的情调便由悲痛转化为激昂 。结句“家祭无望告乃翁” ， 情绪又一转 ， 无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天 ， 只好把希望寄托于后代子孙 。于是深情地嘱咐儿子 ， 在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他 。
这首诗是陆游的绝笔 。他在弥留之际 ， 还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民 ， 热切地盼望着祖国的重新统一 ， 因此他特地写这首诗作为遗嘱 ， 谆谆告诫自己的儿子 。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来 ， 凡是读过这首诗的人无不为之感动 ， 特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下 ， 更引起了无数人的共鸣 。
这首诗用笔曲折 ， 情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪 ， 既有对抗金大业未就的无穷遗恨 ， 也有对神圣事业必成的坚定信念 。全诗有悲的成分 ， 但基调是激昂的 。诗的语言浑然天成 ， 没有丝毫雕琢 ， 全是真情的自然流露 ， 但比着意雕琢的诗更美 ， 更感人 。
2.请求一篇关于古诗为主题的演讲稿
当和旭的春风吹来的时候 ， 我就象孩子般 ， 扯起彩色的风筝 ， 在暖融融的碧绿的原野上奔跑；在淙淙流淌的小溪旁 ， 听清澈的溪水美妙的琴音；在柳丝曼舞的柳林里 ， 欣赏鸟儿的飞鸣与低语；在笑逐颜开的桃树下 ， 看满树的嫣红 ， 数芬芳的花瓣 ， 仰望挂绿的新枝；走进绿油油的麦田里 ， 端详着浇水的小伙子 ， 满面春风的从我身边走过 ， 还有银铃般笑声的农家女 ， 在田埂上培土施肥；在温馨的农家小院 ， 我在倾听：三月的耕耘 ， 四月的播种 ， 夏天的麦收 ， 秋天的红果 ， 冬天的粮仓.春天是播种的季节 ， 希望的季节 。
披着满身的阳光 ， 蘸着浓郁的花香 ， 我在描绘你 ， 我的春天叶子 。
等你/我已站成了一道静止的风景线/日月星辰在我的头上追逐嬉戏/风雷雨雪在我的耳边喜笑怒骂/春夏秋冬在我的身边悠悠漫步/花草树木在我的脚下相依相偎/而我/仍在以亘古不变的姿势/等待着你的到来！！！…… 。
3.有关于诗的演讲稿
以下几篇供参考： 《中华古诗文诵读》主题班会说课材料 宋月娥 2006-02-14 10:26:38 中华文化特别是诗歌文献浩如烟海 ， 博大精深 ， 这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙成长不可缺少的精神营养 。
其中有治国安邦之策 ， 有教子理家之道 ， 有志庆寄情 ， 有述怀言志 ， 有咏物喻理 ， 有讽喻记史 。字里行间蕴涵着丰富的世界观、人生观的哲理 。
“造烛求明 ， 读书求真” ， 让学生尽早熟读一些有价值的诗歌可以直接引导学生探索人生本源 ， 便捷地汲取到人生的智慧 ， 站在巨人的肩上 ， 得以迅速成长 。我们班级自一年级入学以来采取不同形式让学生诵读了诗歌、名言警句数百首 ， 而本次以“中华古诗文诵读”为主题的班会正是这一活动的拓展和延续 。
此次班会的目标是使学生加深对中华古诗文的了解 ， 在主持人的引领下从学习、咏物、叙事、抒情、言志、喻理等几个方面入手帮助学生理解 ， 并借此丰富学生的知识含量 ， 锻炼学生的记忆能力、理解能力、表达能力、写作能力 ， 与此同时也陶冶了学生的情操 。整节班会课所囊括的中华古诗文词句近百首 ， 通过形式多变的诵读和表演充分调动学生的积极性和注意力 ， 使学生积极主动地参与到班会活动中 。


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