如何指导三年级孩子写童话?三年级编写童话的要求 _生活百科

3年级孩子写童话，30分钟写出600字，被老师评优；好朋友却连300字也写不出？差距在幼儿园就拉开了，5岁起做好3件事，小学作文能省心不少。

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升入3年级，正式写作文3次，Coco都得了“优”，尤其是他写的童话故事，还得到了老师的表扬。
可他的好朋友帅帅，周末憋了2天，堪堪凑够300字，却被老师要求重写。帅妈跟我抱怨：辅导作文太头疼了，你是怎么辅导Coco的？

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其实，这3次我还真都没辅导，照我看，他写的都得改，但为了保护积极性，我就让他直接交了，没想到评分还不错。这可不是凡尔赛啊，Coco之所以能这么省心，与我前期做的铺垫有关。
【如何指导三年级孩子写童话?三年级编写童话的要求】从Coco5岁起，我坚持做了下面3件事，亲测对孩子写作文很有帮助，奋斗了3年，这才换来了我现在的省心。

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1、坚持复述
我曾坚持给Coco读过500多套绘本，我发现光读是没用的，复述才是关键。
一开始，Coco连完整复述情节都做不到，后来慢慢地可以复述出全部内容，再后来他还会做创新和改变。
这是孩子将输入转化为输出的第一步，孩子写作文没词儿，往往都是因为没经历过这个过程。

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2、坚持瞎编
从复述到自己创作，又要跨越一个很大的鸿沟。我是用瞎编，带着Coco跨过这个沟的。

比如，锅里炖着牛肉，满屋肉香，我就给Coco瞎编了一个：他和同学们都变成了卤肉，在肉汤里奋斗，努力不被吃掉的故事。至今，这个故事他还记忆犹新。

一开始是我瞎编故事Coco听，不久之后，他就加入了瞎编的行列，跟着我一起无厘头地编。逐渐地，他能将一个故事讲完整了，也能加入一些转折和悬念了，讲的故事越来越精彩了。
这就是从无到有的过程，在这个过程中，无形中培养了孩子的创作能力，这个动作，我几乎每天都会陪他做，坚持了至少两年。

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3、坚持经典
经典都是经过时间洗礼的，阅读经典就像站在文字的高山上，一览众山小。Coco反复读的经典有：《西游记》、《纳尼亚传奇》、《骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》等。

小时候我那这些书当睡前故事，读给他听；入学之后，我会给他买图文并茂的桥梁书，让他自己读，这些充满想象力的经典，读一部的收获，堪比10本普通绘本，对Coco的写作帮助很大。

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帅妈让我给她推荐几本作文辅导书，但帅帅读了之后，还是不会写作文，其实这就是“原材料”不足，光学烹饪方法是没用的。所以，特别提醒幼儿园和小学低年级的家长，一定要根据孩子的实际情况，给予他们恰当的帮助。
如果孩子小时候，在以上3个方面准备不足，就会出现“原材料”缺乏问题，家长要先给孩子补足原材料，而且要反复读，并进行复述和改编。
一开始就让孩子接触文学巅峰之作，能汲取养分，学习遣词造句，为写作加满料。