坚持不放弃作文,坚持该坚持的 放弃该放弃的作文-
你怎么看“不轻言放弃，能坚持到最后的才是成功者”？（原问题）
不能说：坚持到最后成了成功者 。而应该是：成功者说他把最末一件事儿坚持到了成功 。
成功，我们很客观科学地说，它其实是一件很复杂多因素权值善变的事儿，真没有某种场合所鼓动别人的：对的事情反复做 。又有人讲：选择大于努力呢 。有的事儿战术上看是对的，战略上却是不合适的，所以，千万别把它们简单化 。
不轻言放弃，大多时候有道理，那么，假如你做的事情是错误的，是违背人常规，违和事常理的事儿，不轻言放弃就意味着你在错误的道路上越走越远 。
人总有个成长的过程，看待事物随年龄增长也会自然发生变化 。小时候看电影，可能简单地分做：好人和坏人 。长大了，慢慢地你会觉得所有事情都有两方面，即有利有弊 。当然这是站在人的角度看的，当然事物只貌似粗略存在向阳面和背阴面，再大些呢，你就会感觉到，除了这两面，其实事物真的确实存在很多方面呢 。
如果，你再学了辩证法，知道它的三大规律，即对立统一规律，量变质变规律，肯定否定规律 。并且，作为核心的对立统一规律，引申出事物变化的量变质变规律，生发出外在的肯定否定这一过程规律呢 。
再深究呢？又是怎么样一种真相呢，比如说，所谓的量变质变规律，其实每一个小小的量变，本身就是一个微小的质变，只不过有个质变积累由隐形到了显性罢了，于是简单总结为量变导致质变 。科学地讲，应该是质变由隐形到了显性 。
那么，你真的会武断地认为“不轻言放弃，能坚持到最后的才是成功者”吗？
我们的语言太丰富了，古代流传的慧言隽语太多了 。对于随机应变、相时而动的格言，和对于坚持到底、不言放弃的格言，本身就是貌似矛盾的 。随机应变，大丈夫能屈能伸，识时务者为俊杰 。那么，对于“水滴石穿，绳锯木断”之类呢？又应该运用到哪种情况下呢？
人还是应该有自己思辨的能力 。举个例子，针对现在教师课外补课的事儿，人们议论纷纷，其实那些都不算什么高等级的老师，他们补习的就是知识点 。针对教师，你考虑过他们的层次吗？四流老师教知识，现在能够把孩子们应该学到的知识教全、教懂的老师已经很少了 。三流老师教方法，无非用方法来学知识 。常言道：授之于鱼不如授之以渔 。这里所谓的知识，也不过是考试大纲的知识点罢了 。二流老师教能力，此类老师凤毛麟角，越来越少，实属罕见 。一流老师呢？教的应该是思维 。
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【坚持不放弃作文,坚持该坚持的 放弃该放弃的作文-】不行！该放弃必须放弃，硬撑着只能一棵树吊死 。
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