最新搞笑幽默故事短篇?经典搞笑短故事
生态道德教育是一个长期系统的工程,需要教育工的不懈努力,教师们要贯彻落实科学发展观,坚持多轨并行的原则,不断探索生态道德教育的方法和路径,切实增强小学生的生态道德素养,进而落实到日常行动中,有效推进我国的生态文明建设和经济的可持续发展 。
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对小学生进行生态道德教育的途径和方法
(一)学校要加强校园文化建设,为生态道德教育营造良好氛围
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学校是开展生态道德教育的主要场所,因此学校要重视小学生的生态道德教育,努力营造生态道德教育的良好环境,对学生产生潜移默化的影响 。现在,很多学校都在发展绿色校园,学校可以以此为契机来给小学生营造生态道德教育的氛围,特别是在学校的绿化、美化和楼廊文化建设方面要开动脑筋,使小学生在了解自然、亲近自然的基础上提高热爱自然、保护自然的实践认知能力 。
学校还要充分利用校园广播、网络、校报、宣传栏等媒介宣传环境保护和生态文明方面的知识,比如通过张贴环保图画和环境保护的名言警句,设置环保雕像等形式,使学生感受到环境保护与自己密切相关 。借助这些形式和手段,将生态文明因子渗透到学生学习和生活的各个角落,这样也能够起到“润物无声”的育人效果,帮助学生逐渐提升生态道德素养 。
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学校还可以利用现有的资源,强化办学特色,加强生态道德教育课程的开发,结合当地的特点,研究并开发具有自身特点的校本课程,研发并增设活动课程,为学生提供多样化的课程 。这样既能够提升学生兴趣,也能够满足学生差异化的学习需求,提升育人实效 。
(二)注重教师生态道德素养的提升
教师是学生心灵和智慧的双重引路人,教师的育人价值既体现在专业素养上,也体现在言行举止中,因此教师要注重言传身教,有意识地传递“保护环境”“热爱自然”的生态道德理念 。在日常生活中,教师要着装整洁,物品摆放要整齐有序,看见废物垃圾要主动捡拾,不刻意地制造噪音等 。
教师从一点一滴做起,给学生做好榜样,使学生在耳濡目染中逐步养成良好的环保习惯 。教师还要通过学习不断增强自身的生态专业知识,不断调整自身的教学态度和治学精神,提高生态道德素养 。这是小学生生态文明教育可持续发展的重要保障 。学校还要为教师提供生态道德知识方面的培训和进修的机会,提升教师对生态道德教育的认识,为教育和引导学生做好准备 。
(三)在日常学科教学中强化生态道德教育
课堂是落实教育的主阵地,而学科教育是推进德育教育的重要途径 。开展生态道德教育要重视课堂教学的作用,要遵循素质教育的要求,不能只局限于一种学科的教学,要将生态道德教育的思想渗透到各个学科的教学中去,不断丰富教材的内涵和外延,充分发挥各学科专业教学的优势,不断优化教学方法,拓展教育途径,灵活运用并创新多种教学策略,强化生态道德教育 。以数学教学为例,在小学数学教材中,有很多关于环保方面的内容,教师要充分利用并挖掘教材中的环保因素,以便更好地对学生进行生态道德教育 。
(四)深入开展生态道德教育的课外实践活动
课外实践活动是培养小学生生态道德素养的有效载体 。要想有效开展生态道德教育,教师不能只给学生生硬地灌输枯燥的理论知识,而应当组织丰富多彩的课外实践活动,使学生在亲身体验的基础上对于生态文明建设获得更深层次的认知,并逐渐内化形成自觉的生态道德行为 。教师要有目的地选择与生态环保教育相关的教育内容,通过课外活动实现对学生生态道德的培养 。
【最新搞笑幽默故事短篇?经典搞笑短故事】实践证明,正确组织开展课外实践活动,不仅能拓展学生的视野,增强他们生态环保知识的储备,还能培养他们的劳动意识和动手能力 。在课外实践活动中渗透生态道德教育,要求活动主体要明确,活动形式要新颖多样,要能激发学生的参与兴趣 。
(五)一体两翼,形成生态道德教育的合力
“一体”指以学校对学生进行生态道德教育为主体,“两翼”是指家庭和社会两个方面的教育合力 。学校、家庭和社会要携手育人,形成“三位一体”的教育模式,形成强大的教育合力 。家庭是教育的基础,父母是孩子的第一任老师,家庭环境和父母的榜样作用至关重要 。但是当前在小学教育过程中存在着“5+2=0”的现象,也就是学生在学校经过5天的教育,当学生在家度过2天的周末,由于家庭不重视造成教育的不连续性,在一定程度上抵消了学校的教育效果 。
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