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幼儿园教案冬天趣事多?有趣的冬天主题活动( 二 )


四、组织信息交流 。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感 。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法上新台阶 。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的 。
幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会 。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做 。
总之，让活动，关心和了解消防日的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感 。对小朋友来说，呼唤从幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天 。
根据以上场景回答下列各题：
幼儿园拟定开展“冬天趣事多”创意主题活动
※ 活动目标
1 观察毛衣摩擦产生的现象
2 激发幼儿喜欢做小试验的兴趣
3 尝试作记录
4 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 。
5 探索、发现生活中的多样性及特征 。
※ 活动准备
纸屑、记录纸
旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等※ 活动过程
预备活动：安静游戏《小鸟小鸟》
1 创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考
师：老师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？
幼：想 。
师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了 。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？
2 小朋友提出各种方法，一 一试验，看能否成功 。
3 做各种物品摩擦毛衣产生的现象
师：看这里 看这里 看这里，老师手里面有一把尺子（在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子），怎么不动呢？老师用尺子能不能拿起小雪花呢？
幼：不能
师：真的吗？看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花 。（在毛衣上擦）
再用尺子去吸引小纸屑 。看看，有什么变化？
幼：啊～～
师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做记录演示行的表示法）
幼：神奇 。
师：唔，这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力 。“神奇一擦，芝麻开花”（黑板上在表格中画铅笔）能不能吸引啊？
幼：不能
（老师在黑板上做记录演示不行的表示法）
师：怎么这还有一把梳子，咦，让我看看能不能产生魔力（注意营造一种看见什么都想试一试的情境 。） 。如意……
老师这里还有木筷子，木棒（在黑板上画出来），这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢？我想请几个小朋友来做试验


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