怎样的作文才能让阅卷老师给高分?话题作文拟题的方法_1 _生活百科

【怎样的作文才能让阅卷老师给高分?话题作文拟题的方法_1】写好话题作文的第一个本事是“目无全牛” ，善于在一个大的、宽泛的范围内， “择其一点，不及其余” ，也就是只写“大范围”中的“某一方面” ，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，而通常把这总方法称为“化大为小” ， “大”即话题本身， “小”即最后确定的写作点。

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将话题“化大为小”的常用方法：
1.修饰法
我们不妨在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的目的。扩展的方法主要在添加一些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。
比如以“起点”为作文的内容范围写一篇话题作文，就可在“起点”前通过增加修饰限制成分的方式来达到细化切入的目的。如“旅行的起点”“人生的起点”“事业的起点”“学习的起点”“长跑的起点”……有了这样的思路，再深入下去，便会有进一步的收获，如“车站、码头、空港是旅行的起点，出生是人生的起点，参加工作是事业的起点，入学发蒙是学习的起点，起跑线是长跑的起点……”

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2.提问法
围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们写作的思路会越来越来明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为小” 。
比如写以“使命”为话题的作文时，可以提问：“使命等同于责任吗？”“哪些人应该担当使命？”“我的使命是什么？”“人生不同的阶段、不同的处境所担当的使命相同吗？”……如此地多提几个问，再选择其中某一个问题为写作中心，并以此为圆心展开写作，就是一种“化大为小”的写法。

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3.类比法。
这种方法多适用于话题是一个名词概念的时候。操作方法就是将作话题的名词同其他类别的事物相比较，用其他事物的特点与规律来体现本话题，从而将话题的意蕴具体化。
比如，写以“肩膀”为话题的作文时，可以将“肩膀”与“基石”“人梯”等事物作类比，找到它们共同的象征意义作为立意核心。

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4.分类法
我们把话题看成一个概念，一个概念可以按不同的标准进行分类的，而分类标准又是可以多个的，每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分，概念的外延就越来越小，如果选择多次分类后的某一结果作为作文的立意核心，这一作文的话题就实现了“化大为小”的目的。
如果作文题给出的话题就是一个“美”字，显然这是一个很大的话题，写作时，必须做“化大为小”方可写出有血有肉的作文来。如果从内容上来分类，可以分出自然美、人类美、艺术美等小类。而人类美，可以是形体美、心灵美等小类，而心灵美，还可以分为思想美、品格美、情操美、才华美等几个小类……如此分类，思路越来越开阔，而思维越来越清晰，写作的内容越来越具体。

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5.引申法
用引申法去将话题“化大为小” ，就是从话题的本义为出发点，通过引申、比喻等方式挖掘话题的意义，由表及里、由浅而深，不断扩展和深化话题的一种审题方式。
比如以“网”为话题作文，不要就“网”说“网” ，应善于围绕“网”展开丰富的联想，联系社会、人生等较高的意义去挖掘出“网”的深层含义。为此，首先必须明确“网”的本义是“用绳线编织的用来捕鱼或鸟的一种器具” ，如渔网；在此基础上进行抽象引申，如果写记叙文，可以联想到“像网一样的东西” ，如蜘蛛网、电网、球网、网巾、网兜等，然后确定写与其中某一种“网”有关的人或事。如果写议论文，应进一步抽象“网”为“像网一样纵横交错的组织或系统” ，从而去思考人类社会中某些网状的关系或问题。